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Étiqueté : travail collectif

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LéA-IFÉ Correspondances urbaines (Urban Pals) : première rencontre physique de l’équipe franco-belge

L’équipe du LéA-IFÉ Correspondances urbaines (Urban Pals) nous partage des éléments sur leur organisation de leur projet et leur première rencontre physique en Belgique. Vous trouverez ci-dessous l’article de blog traduit dans les deux langues utilisées dans les classes associées...

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Découvrir comment les outils d’évaluation prennent vie dans les classes flexibles 

Le collectif du LéA-IFÉ Circonscription Oullins 69 (RÉEFlex) – réunissant enseignantes du primaire de la circonscription d’Oullins et chercheuses de l’Université de Genève – vous propose de découvrir une production interactive Genially, marquant l’aboutissement de trois années de collaboration fructueuse....

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Co-construction d’activités pédagogiques en géométrie au cycle 3

Dans ce deuxième billet de blog, l’équipe du LéA-IFÉ Mathématiques à la transition école-collège (Matéc) souhaitent montrer la nature des échanges lors des réunions de notre collectif, leur richesse et la diversité des points de vue exprimés. Voici des extraits...

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Au printemps fleurissent les visites de classe du LéA-IFÉ ECRIFLORE !

C’est parti pour les visites de classes des chercheuses du LéA-IFÉ Écriture à Fleury et Orléans-Est (ECRiFLORE) ! En cette fin de première année du LéA, les chercheuses Valérie Lecomte, Kathy Similowski et Dominique Ulma vont se rendre dans les...

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Le LéA-IFÉ Lecture littéraire au cycle 3 (CoLect) à la JAPI de Nice

Nathalie Penel (Collège Voltaire), Laure Bontemps (école Brunet 1) et Céline Foliot (INSPÉ de Nice, Laboratoire LINE) représentaient le collectif du LéA-IFÉ Lecture littéraire au cycle 3 (CoLect)  à la Journée Académique Pédagogie & Innovation, le mercredi 23 avril 2025...

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Écrire pour être lu à l’école, une question partagée entre LéA-IFÉ

La CARDIE de Créteil a organisé une matinée d’étude inter-LéA sur le thème « écrire pour être lu à l’école, une question partagée » le jeudi 25 mars 2025. Des membres des LéA-IFÉ suivants étaient présents : LéA-IFÉ Posture d’auteur et compétences d’écriture...

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Nos premiers pas dans le LéA-IFÉ – Déjà en avril, faisons le point !

Fabien Lacombe, professeur de mathématiques, revient sur la création du LéA-IFÉ Mathématiques à la transition école-collège. Une occasion d’échanger sur les notions mathématiques avec différents regards, celui d’enseignants en primaire, au collège et des universitaires. Depuis septembre 2024, nous sommes...

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LéA-IFÉ SchémaClim : on prépare les recueils de données en classe

Mercredi 9 avril, l’équipe du LéA-IFÉ Schématisation et narration du changement climatique (SchémaClim) s’est réunie pour leur sixième réunion plénière avec plusieurs objectifs : finaliser le recueil de données qui aura lieu au cours des mois de mai et juin, préparer...

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La question des interactions langagières en situations de formation inter-métiers. Le cas du chantier collaboratif dans le cadre du LéA-IFÉ Alpage-école de Sulens

L’équipe de recherche du LéA-IFÉ Alpage-école de Sulens a eu l’occasion de présenter des premiers résultats d’analyse d’un chantier collaboratif réalisé dans le cadre de la recherche collaborative, lors d’un séminaire scientifique organisé par des membres du laboratoire ICAR. Les...

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Retour sur la collecte de données du projet LéA-IFÉ DEFICLIM au lycée Olivier de Serres à Aubenas

Les 18 et 19 mars 2025, deux chercheures du projet LéA-IFÉ Le Défi du Changement Climatique (DEFICLIM) de l’École Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole (ENSFEA) se sont rendues à l’établissement Olivier de Serres à Aubenas, l’un des lieux...