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Le LéA MOCA pendant le confinement

Les premiers temps et la mise en place de la continuité pédagogique. Les échanges whatsapps sont quasiment quotidiens. On prend des nouvelles les uns des autres, on se transfère des informations administratives, des informations sur nos élèves. On échange sur...

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Vivre la coopération en confinement

Coopération et confinement ne paraissent pas, de prime abord, faire bon ménage. Il semble en effet difficile de faire correspondre distanciation sociale et travail à plusieurs. Fort heureusement, cette grande pandémie a lieu en un siècle où les nouvelles technologies...

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APPRENDRE A AIDER ET A DEMANDER DE L’AIDE

  APPRENDRE À AIDER ET À DEMANDER DE L’AIDE – Un exemple au lycée – Par Fanny DURAND-RAUCHER, professeure de physique chimie au lycée Jacques Feyder d’Épinay sur Seine Blog des classes coopératives abordées dans cet article: https://feydercoop.wordpress.com/   Les...

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LA SITUATION PROBLÈME EN PÉDAGOGIES COOPÉRATIVES

LA SITUATION PROBLÈME EN PÉDAGOGIES COOPÉRATIVES Par Laurent Reynaud, professeure des SVT au lycée Jacques Feyder d’Épinay sur Seine Blog des classes coopératives abordées dans cet article: https://feydercoop.wordpress.com/ Le travail de recherche engagé sur les classes coopératives du lycée Jacques...

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Il n’est pas trop tard pour proposer une contribution au colloque SFERE – Provence !

L’appel à communication du  colloque SFERE-Provence : Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? qui aura lieu à Marseille les 24 et 25 septembre 2020 est prolongé jusqu’au 15 avril. Les quatre axes qui seront...

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Conversation entre les langues

En ce temps de confinement, un projet d’ouverture à travers une conversation entre 15 langues.  L’approche documentaire du didactique (Documentational approach to didactics – DAD en anglais) a été développée pour analyser le travail des professeurs de mathématiques à partir...