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Session de formation « Passeurs, médiateurs, brokers » à l’IFE, un résultat du projet FoRCE

Du 5 au 7 mars 2019, s’est tenue à l’IFE la formation Passeurs – médiateurs – brokers : Construire et animer des travaux collaboratifs entre acteurs de l’éducation et de la recherche. Cette formation est proposée par le projet COOPERA...

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Accueil des parents !

Samedi 26 janvier une trentaine de parents ont répondu présents pour le premier accueil des parents pour un partage d’expérience. Les parents qui sont déjà venus en classe ont pu échanger avec les parents souhaitant venir ! Les échanges ont...

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Une étude internationale sur le travail collaboratif des enseignants de mathématiques

Du 11 au 13 février, a eu lieu à Berlin, au siège de IMU (International Mathematical Union) la réunion de lancement d’une nouvelle étude, la 25ème, de l’ICMI (Internationale Commission for Mathematical Instruction). La réunion rassemblait (photo) des délégués d’Afrique...

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Les LéA évoqués comme exemple de recherche participative aux samedis de l’AECSE

L’Association des Enseignant.e.s et Chercheur.e.s en Sciences de l’Education organise son deuxième « samedi de l’AECSE » sur ce thème : Produits et productions des recherches participatives en éducation et formation. Les LéA sont cités : Depuis très longtemps il existe parmi...

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Troisième jour du séminaire LéAL à Beyrouth – Visite d’établissements et bilan prospectif entre partenaires

La matinée a débuté pour Rim Hammoud, Renée Zeinoun et moi, par une rencontre de l’équipe du collège officiel Sed El Bauchrieh des filles autour d’un délicieux déjeuné. Cet établissement public de Beyrouth accueille environ 240 élèves filles de la...

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« Pluri-linguisme en herbe »

Le 13 février 2019, les membres du LéA Réseau international Ecole Paul-Emile Victor et Ecoles publiques du Rio Grande (Brésil) se sont rencontrés à la Pagode. L’ordre du jour annonçait notamment une synthèse de lectures d’articles sur la question des...

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Deuxième jour du séminaire LéAL à Beyrouth – des ateliers pour préparer les travaux à venir

Le deuxième jour du séminaire LéAL à l’Institut français du Liban a permis d’approfondir les travaux préparatoires aux différents projets des LéA durant quatre ateliers. Un premier atelier a permis d’appréhender les concepts d’institution (Chevallard, 2003), d’objet frontière (Star et...

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Recherche de partenaire pour un LéA sur les compétences sociales et émotionnelles dans l’académie de Besançon

Dans le cadre de la réforme des lycées professionnels, l’Académie de Besançon  souhaite s’engager dans une recherche action sur les compétences sociales et émotionnelles développées par les jeunes au sein de l’École et hors l’École. Le développement de ces compétences...