Étiqueté : réussite éducative

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Le LéA École-Collège St Exupery 06 participe au 3e colloque international sur l’empathie en éducation

Les expérimentatrices en S.V.T. du LéA Ecoles-Collège à Saint Laurent du Var (06) communiquent à l’oral au colloque ” Espaces sensibles: approches performatives pour un éducation inclusive de l’école à l’Université“, à Aix-en-Provence, les 5 et 7 juin 2024. Leur...

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Séminaire scientifique “Psychopédagogie du bien-être” en direct avec le Québec

Le 17 janvier 2024 de 15h30 à 18h webinaire gratuit ouvert à toute la communauté des LéA ! Le Lieu d’éducation Associé Ecoles-Collège à Saint Laurent du Var (06) vous invite à son premier séminaire scientifique 2024 “Bien-être pour bien...

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Chronique d’une rencontre interLéA PRO

Le 8 mars 2023, les équipes de trois LéA-IFÉ impliquant des lycées professionnels se sont rencontrées pour mettre en commun leurs réflexions : LéA Réseau de lycées pro – Limoges ; LéA Réseau CAPture en lycées professionnels – Aix-Marseille ;...

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Un chalet à l’école Antoine de Saint-Éxupéry de Chicoutimi (Québec)

La semaine d’étude des LéA-IFÉ au Québec a débuté avec la visite de l’école Antoine de Saint Éxupery à Chicoutoumi. L’école accueille 126 élèves de milieu défavorisé et est «école désignée» pour l’accueil d’élèves ayant des problèmes de comportement. Mélanie...

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Clôture des travaux du LéA Thiers et ressources sur l’adolescence et le bien-être

L’équipe du LéA Réussir en lycée professionnel à Thiers a organisé en mai 2021 le colloque international pluridisciplinaire : Les adolescents d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire. Ce colloque a offert un espace d’échanges entre...

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LéA Feyder : LA CLASSE PUZZLE ET L’ENRÔLEMENT SCOLAIRE

Comment se motiver ? Comment avoir envie de travailler sur un sujet qui ne nous intéresse pas à première vue ? Comment être exigeant avec son travail quand on n’a pas envie de travailler ? Beaucoup de questionnements sans réponses évidentes, une certitude se dessine tout de même : les autres semblent pouvoir jouer un rôle. Ainsi, il s’agit d’incarner le “tous capables” où chacun, en se sentant responsable par rapport au groupe, se sent capable, utile et à égalité.

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Appel à contributions – n° 27 (2023) – revue Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST)

Dossier – L’évaluation et l’enseignement des sciences et des technologies La question de l’évaluation est particulièrement présente et vive dans les systèmes éducatifs (enquêtes externes internationales comme PISA, épreuves d’examen organisées par le système lui-même, pratiques quotidiennes des classes). Elle...

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