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Étiqueté : compétences transversales

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Temps 10 – Accompagner le changement sociotechnique en élevage – Expérimentation d’une séquence pédagogique au lycée de Pamiers

Expérimentation pédagogique du LéA-IFÉ Éducation au futur ! Les étudiants de BTSA (Brevet de technicien supérieur agricole) Productions Animales du lycée de Pamiers ont travaillé sur les stratégies d’adaptation des systèmes sociotechniques d’élevage face au changement climatique avec leur enseignante...

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« La transition écologique, objet de recherche collaborative en éducation »

Comment agir ensemble face à la transition écologique ? Comment l’enseigner ? Des acteurs et actrices du réseau des LéA-IFÉ se sont réunis, le 14 octobre 2025 veille du séminaire de rentrée, pour croiser leurs expériences autour de ces questions...

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Le LéA-IFÉ RECAL au Colloque sur la bande dessinée à l’INSPÉ de Bordeaux

Une partie de l’équipe du LéA-IFÉ Responsabiliser par la coopération et la force du langage (RECAL) s’est rendue au Colloque « La Bande Dessinée : un support pour l’investigation en classe ? », à l’INSPÉ de Bordeaux. Ils nous partagent leur communication....

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Responsabiliser en donnant de la force aux actes de langage

Les membres du LéA-IFÉ Responsabiliser par la coopération et la force du langage (RECAL) nous propose un article présentant l’avancée de leurs travaux. Entre problématique de recherche, hypothèses, méthodologie, premiers résultats, discussions, découvrez dans ce texte écrit à plusieurs mains...

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#4 Enquêtes, mur de langues et chant plurilingue : bilan des séquences d’ECM et d’éducation musicale en 5ème

Gwénaëlle Michel et Lénaïk Charlot, membres du LéA-IFÉ Écoutons Berthelot, nous partagent des temps forts, des ressources et des pistes de réflexion à propos de séquences menées en EMC (enseignement morale et civique) et en Éducation musicale cette année auprès...

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#3 Rencontres linguistiques entre élèves dits « francophones » et « allophones » au collège 

Dans le cadre du LéA-IFÉ Écoutons Berthelot, Hanh Baillat, enseignante d’Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants (UPE2A) a mis en place avec Pauline Meunier, enseignante documentaliste puis Aline Quatrevaux, enseignante de français, quatre séances de rencontre et mise en relation...

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Le LéA-IFÉ SchémaClim dans le projet CarbonScol’ERE en classe élémentaire et les projections pour la rentrée

L’équipe du LéA SchémaClim vous tient au courant de l’avancement de son projet de recherches collaboratives Mercredi 18 juin,  l’équipe du LéA-IFÉ Schématisation et narration du changement climatique (SchémaClim) s’est réunie pour une réunion plénière. Ce temps de travail a permis de présenter...

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Temps 9 – Le futur de l’agriculture, quelle place pour la robotique ? Deux jours au lycée de Roanne-Chervé

Expérimentation pédagogique du LéA-IFÉ Éducation au futur ! Les élèves de Terminale STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant) du lycée de Roanne Chervé ont travaillé pendant deux jours sur l’agriculture du futur avec leur enseignante de zootechnie...

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Les compétences transversales évaluées sur le projet EMOTIMAT Mulhouse

Le projet EMOTIMAT Mulhouse comprend l’évaluation des compétences émotionnelles des élèves, mais aussi d’autres compétences transversales. Suite à un premier article de présentation du projet, celui-ci partage les dernières nouvelles du projet et revient plus particulièrement sur les compétences transversales...