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Catégorie : Collège Ampère

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World café : les traces pour le projet, des traces pour partager

Pendant le séminaire de rentrée, l’équipe du LéA réseau d’écoles et collèges Ampère a proposé d’animer un atelier en mobilisant une méthode agile d’idéation utilisée dans le projet PREMaTT. Nous avons étudié collaborativement la question suivante : quelles traces conserver...

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Une étude internationale sur le travail collaboratif des enseignants de mathématiques

La 25ème étude de l’ICMI porte sur « les professeurs de mathématiques travaillant et apprenant dans des groupes collaboratifs ». Elle repose sur des contributions répondant à un document de discussion qui est disponible sur le site de l’étude http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/. Les...

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Fin du projet ReVEA qui a impliqué quatre LéA

Après quatre ans d’existence, le projet ANR ReVEA s’achèvera prochainement. Trois LéA spécifiquement liés au projet ReVEA ont œuvré pendant trois ans dans le réseau des LéA : Joliot-Curie ; P-PAD – Rouen ; Réseaux de lycées Orléans-Tours. Le LéA Ampère est concerné...

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Collaboration franco-chinoise

MaTRiTT (Mathematics teachers resources in a time of transitions) est un projet de recherche franco-chinois, retenu dans le cadre du programme Xu Guangqi du ministère français des affaires étrangères. Il implique des chercheurs de l’Institut français de l’éducation (ENS de...

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Un LéA dans le réseau de l’Institut Carnot de l’Éducation (ICÉ)

Le LéA Réseau d’écoles et de collèges Ampère, en collaboration avec un ensemble de chercheurs, avait proposé à l’ICÉ le projet PREMaTT (Penser les ressources des enseignants de mathématiques dans un temps de transitions). Ce projet, accepté, se développe, essentiellement...

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Une journée à Clermont-Ferrand pour le séminaire scientifique de l’ICE

Le LéA réseau d’écoles et de collèges Ampère a participé, mercredi 11 octobre, au séminaire scientifique de l’Institut Carnot de l’Education. Il est associé au premier chantier du projet PREMaTT (Penser les Ressources de l’Enseignement des Mathématiques dans un Temps...

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La Fabrique des LéA – M@gistère Une entrée possible dans l’algèbre par les programmes de calcul

LéA Collège Ampère Cette formation est basée sur une partie du travail effectuée dans le cadre du LéA Collège Ampère, associée à la recherche collaborative intitulée SESAMES (Situations d’Enseignement Scientifique : Activités de Modélisation, d’Évaluation, de Simulation). Ce travail de...