Blog collaboratif des Lieux d’éducation Associés à l’Institut Français de l’Éducation - ENS de Lyon
En 2022-2023, cinq Rendez-vous des LéA ont eu lieu. Ils ont permis d’aborder des thèmes aussi divers que la lecture et l’écriture dans les recherches collaboratives, le sens et la valeur des projets de recherche collaborative, les démarches de collaboration...
Le quatrième Rendez-Vous des LéA-IFÉ s’est déroulé le mercredi 15 mars, de 13h30 à 15h en visioconférence. Il portait sur “Les démarches de collaboration qui accompagnent le travail scientifique dans les LéA”. Il s’est organisé autour de deux témoignages de...
La motricité manuelle, un levier pour l’accessibilité aux savoirs fondamentaux ?L’exemple de la motricité digitale et des mathématiques pour des élèves présentant un troubledu développement intellectuel.Nathalie Bonneton–Botté, MCF–HDR en Psychologie, INSPÉ de Bretagne, LP3C :Après avoir présenté les données théoriques...
Le collectif du LéA ASH 35 travaille sur la question de l’utilisation des doigts en mathématiques, en particulier pour les élèves présentant un trouble du développement intellectuel. Un article paru en décembre dans un numéro spécial “fil rouge” de la...
Nous vous invitons à participer au quatrième Rendez-Vous des LéA-IFÉ qui se déroulera le mercredi 15 mars, de 13 h 30 à 15 h en visioconférence. Il portera sur “Les démarches de collaboration qui accompagnent le travail scientifique dans les LéA”. Ce...
La question des ressources est une question vive au sein du réseau des LéA. Elle est une préoccupation pour chacun des LéA et également pour l’équipe de coordination des LéA : Quelles sont les ressources d’un LéA ? Quelles sont celles qui...
Les mercredis de l’APMEP se proposent de construire un espace dédié aux questions de l’enseignement des maths à l’école primaire pour les enseignants désireux de se former, d’échanger sur des problématiques liées à leurs pratiques et aux questionnements qui en...
Le 10 novembre dernier : “Super, c’est mercredi, et on a LéA !!” Une bouffée d’oxygène et de satisfaction pour nous tous. Nous nous sommes réunis à l’INSPE toute la journée pour travailler sur le recueil de nos résultats et...
Voici le fruit de quelques mois de réflexions : cette séquence pédagogique, encore à l’état d’expérimentation, prend forme. Elle vise à travailler sur 12 semaines les composantes motrices et mathématiques à travers un enseignement explicite de l’utilisation des doigts en...
