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Catégorie : Articles des LéA-IFÉ

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#5 Séminaire de rentrée : on parle discriminations linguistiques et glottophobie

Eloisy Oliveira Batista Pierre, rejoint le projet LéA-IFÉ Écoutons Berthelot. Elle nous partage les questions et réflexions du collectif abordées lors du séminaire de rentrée qui a notamment introduit la notion de glottophobie et évoqué les discriminations langagières. Enseignante dans le...

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Une semaine d’observation pour le LéA-IFÉ CLEA – septembre 2025

Du 22 au 26 septembre 2025, le collectif du LéA-IFÉ Collège, lycée et enseignants de l’alternatif (CLEA) s’est vu réaliser une première semaine d’observation. Ainsi, plusieurs enseignants du Micro-lycée d’Amiens ont pris le temps d’observer et de relever dans un carnet,...

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Lancement de la 3e année du collectif LéA-IFÉ Lecture littéraire au cycle 3

🚀 C’est parti pour la 3e année du LéA-IFÉ Lecture littéraire au cycle 3 (CoLect) : une dernière année avec de nombreux chantiers à finaliser et des défis à relever. Après deux années de recherche collaborative alternant des temps de...

Revue Partages 0

Les LéA-IFÉ publient dans la nouvelle revue Partages

Les membres du LéA-IFÉ Écrire, dire pour s’approprier son métier (LéA [PRO+]), Julian MANNEVILLE (enseignant-formateur en lycée professionnel) et Christophe MULLER (Inspecteur en Sciences et techniques industrielles) témoignent dans le numéro 2 de la revue Partages, intitulée “Écrire ensemble ?”....

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Communication au colloque AREF 2025 à Liège

Des membres du LéA-IFÉ Le défi du changement climatique (DEFICLIM) étaient présents au colloque international de l’AREF. Ils nous racontent : L’ABC-Éduc (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences...

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#4 Enquêtes, mur de langues et chant plurilingue : bilan des séquences d’ECM et d’éducation musicale en 5ème

Gwénaëlle Michel et Lénaïk Charlot, membres du LéA-IFÉ Écoutons Berthelot, nous partagent des temps forts, des ressources et des pistes de réflexion à propos de séquences menées en EMC (enseignement morale et civique) et en Éducation musicale cette année auprès...

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Lire, corriger, annoter des textes d’élèves : pour quoi faire ?

Cet atelier était proposé lors de la 15e rencontre internationale des LéA-IFÉ par les LéA-IFÉ Posture d’auteur et compétences d’écriture (PACE) et ECRiture à Fleury et Orléans-Est (ECRIFLORE), qui travaillent tous deux sur l’écriture des élèves et dont certains questionnements...

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Réunion bilan du LéA-IFÉ VIVAP : construire une culture scientifique de la maternelle au cycle 3

Le 18 juin 2025, l’équipe du LéA-IFÉ Vivre l’astronomie au primaire (VIVAP) s’est réunie pour faire le point sur deux années d’expérimentation autour de l’astronomie à l’école primaire. Cette rencontre a permis d’échanger sur les apports concrets du projet, les...

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#3 Rencontres linguistiques entre élèves dits « francophones » et « allophones » au collège 

Dans le cadre du LéA-IFÉ Écoutons Berthelot, Hanh Baillat, enseignante d’Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants (UPE2A) a mis en place avec Pauline Meunier, enseignante documentaliste puis Aline Quatrevaux, enseignante de français, quatre séances de rencontre et mise en relation...

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Cadre proposé pour co-construire un scénario

Le collectif du LéA-IFÉ Réseau écoles-collège de Montaigu 85 étudie les conditions qui rendent possibles la construction parallèle de savoirs disciplinaires problématisés et de postures coopératives. Aujourd’hui, ils nous partagent un scénario co-construit avec des objectifs et pré-requis élaborés collectivement. OBJECTIFS :...