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Catégorie : Articles des LéA-IFÉ

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J’ai intégré un LéA… mais que recouvrent ces trois lettres ?

Anne Fleith, enseignante du premier degré, nous confie comment elle a intégré le LéA-IFÉ Pratiques engageantes en lecture et médiations au livre (PELMEL) en septembre 2025. Découvrez ce précieux témoignage qui souligne l’importance de prendre le temps de travailler ensemble. Anne...

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Des formations pour sensibiliser à la modélisation en probabilités – mars 2026

L’équipe du LéA-IFÉ Probabilités de l’école au lycée (ProbAlsace) nous partage une façon, parmi d’autres, de diffuser leurs travaux : les formations de l’ensemble des référents mathématiques de l’académie de Strasbourg. Depuis quelques années, dans l’académie de Strasbourg, chaque établissement...

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Bâtir un diagnostic partagé des dynamiques territoriales

La réussite du LéA-IFÉ Devenir “co-auteur” de son territoire – La Roya reposent sur la capacité des acteurs à travailler ensemble, à mutualiser les savoirs et à innover. Les membres de ce LéA ont décidé de recueillir les représentations qu’ont les...

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#9 Sketchnote : de la structuration du travail d’équipe à l’outil de classe pour communiquer et apprendre à apprendre

L’équipe du LéA-IFÉ Écoutons Berthelot nous raconte comment un outil de réflexion et de structuration de leur collectif est devenu un outil de classe pour communiquer et apprendre à apprendre. Découvrez dans cet article ce cheminement, les expérimentations avec les...

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Théâtraliser les textes pour développer les compétences en compréhension en classe de 6ème

Sabine Nicolet, professeur de lettres au collège Honoré d’Urfé (Saint-Etienne) et membre du LéA-IFÉ En scène pour comprendre en maths et français, partage une expérimentation de leur collectif proposant une alternative dans l’exercice de la lecture. Découvrez le déroulé d’une...

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« Co-habitons la pente » de façon résiliente et innovante

L’équipe du LéA-IFÉ Devenir “co-auteur” de son territoire – La Roya nous invite, dans ce nouvel article, à comprendre comment « la pente » façonne les risques et les modes de vie de leur territoire singulier et comment elle devient, pour leur projet, un support...

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LéA-IFÉ NICOLAS : La saison de reproduction des mésanges bat son plein

Des nidifications de mésanges (charbonnières et bleues) et des naissances d’oisillons sont observables grâce aux nichoirs connectés équipés de caméras installés dans les cours d’école et de collège du projet de LéA-IFÉ Nichoirs connectés pour l’attention aux vivants (NICOLAS). L’occasion...

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#8 Séminaire autour des « pratiques numériques juvéniles informelles »

En janvier dernier, l’équipe du LéA-IFÉ Écoutons Berthelot a réfléchi autour des particularités des pratiques numériques, et de leur place à l’École. Pauline Meunier, Laëtitia Pierrot et Caroline Venaille, nous livrent le fruit de leurs réflexions et leurs échanges. Notre...

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Journée d’étude en réseau ! Réunion de recherche du LéA-IFÉ Coenseignement et tutorat pour la formation

Retour sur notre journée d’étude en réseau ! Les membres du LéA-IFÉ Coenseignement et tutorat pour la formation partagent leurs réflexions de travail sur le thème “Aménager des situations de classe et coenseigner”. Le mercredi 25 février 2026, les trois sous-groupes...