Blog collaboratif des Lieux d’éducation Associés à l’Institut Français de l’Éducation - ENS de Lyon
En ce temps de confinement, un projet d’ouverture à travers une conversation entre 15 langues. L’approche documentaire du didactique (Documentational approach to didactics – DAD en anglais) a été développée pour analyser le travail des professeurs de mathématiques à partir...
La conférence ICME-25 se tiendra à Lisbonne du 3 au 7 février. Ses pré-actes sont déjà disponibles en ligne. Les grandes questions abordées par la conférence intéressent directement les LéA : questions théoriques liées à la collaboration des enseignants, contextes de...
La 25ème étude de l’ICMI porte sur « les professeurs de mathématiques travaillant et apprenant dans des groupes collaboratifs ». Elle repose sur des contributions répondant à un document de discussion qui est disponible sur le site de l’étude http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/. Les...
Du 11 au 13 février, a eu lieu à Berlin, au siège de IMU (International Mathematical Union) la réunion de lancement d’une nouvelle étude, la 25ème, de l’ICMI (Internationale Commission for Mathematical Instruction). La réunion rassemblait (photo) des délégués d’Afrique...
Le projet PREMaTT (Penser les ressources de l’enseignement des mathématiques dans un temps de transitions), réponse retenue à l’appel d’offres de l’Institut Carnot de l’Éducation, vient de publier sa troisième note d’étape, accessible sur la page de présentation du projet....
Ressources 2017-2018 était un séminaire de recherche rassemblant des doctorants et des post-doctorants en séjour dans l’équipe EducTice de l’IFÉ, venant de différents pays (Algérie, Brésil, Chine, France, Japon, Mexique, Sénégal et Ukraine), un séminaire ouvert à la participation et...
Au LEA Saint-Charles à Marseille les professeurs et des chercheurs en didactique de l’IFE ont durant dix ans développé ensemble un enseignement des mathématiques fondé sur quelques idées force : les nombres ont pour usage premier la mesure des grandeurs,...
MaTRiTT (Mathematics teachers resources in a time of transitions) est un projet de recherche franco-chinois, retenu dans le cadre du programme Xu Guangqi du ministère français des affaires étrangères. Il implique des chercheurs de l’Institut français de l’éducation (ENS de...
Le LéA Réseau d’écoles et de collèges Ampère, en collaboration avec un ensemble de chercheurs, avait proposé à l’ICÉ le projet PREMaTT (Penser les ressources des enseignants de mathématiques dans un temps de transitions). Ce projet, accepté, se développe, essentiellement...
Comprendre le travail des professeurs à travers leurs interactions avec les ressources de leur enseignement Conférence internationale Re(s)sources 2018 en mai à l’Institut français de l’éducation Le développement de l’Internet, et, comme conséquences, le foisonnement de ressources numériques et l’émergence de nouvelles...
