Et si la difficulté des élèves n’était pas seulement dans la résolution de problème, mais dans la manière dont celui-ci leur est donné à lire…et à vivre ? Retour d’expérimentation
Anthony SIMAND , enseignant de mathématiques, Collège Honoré d’Urfé Cette question fait écho au sujet de recherche interdisciplinaire de notre collectif : « comment co-construire des dispositifs pédagogiques associant discussion, scénarisation et théâtralisation pour soutenir la compréhension et les apprentissages...
