Une étude internationale sur le travail collaboratif des enseignants de mathématiques

La 25ème étude de l’ICMI porte sur « les professeurs de mathématiques travaillant et apprenant dans des groupes collaboratifs ». Elle repose sur des contributions répondant à un document de discussion qui est disponible sur le site de l’étude http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/. Les soumissions de ces contributions sont désormais possibles, et ce jusqu’à la fin du mois de juin. Pas de temps à perdre !
Comme l’appel le précise, les contributions de professeurs, comme de chercheurs, depuis la maternelle jusqu’à l’université sont attendues, une bonne occasion de communiquer pour les LéA construits autour de questions touchant à l’enseignement des mathématiques ! L’étude est organisée autour de 4 thèmes : les perspectives théoriques; les contextes et produits de la collaboration; les participants, leurs rôles, leurs identités et leurs interactions; les outils et les ressources utilisés/produits par la collaboration.
La conférence finale se tiendra à Lisbonne en février. Elle privilégie les discussions approfondies (un auteur par contribution retenue pourra participer). Les ouvrages produits par les études ICMI sont de qualité. Ils font le point, au niveau international, sur une question donnée, tracent des perspectives : ils constituent des ouvrages de référence pour la communauté internationale de « mathematics education ». A vos plumes!

I porte sur « les professeurs de mathématiques travaillant et apprenant dans des groupes collaboratifs ». Elle repose sur des contributions répondant à un document de discussion qui est disponible sur le site de l’étude http://icmistudy25.ie.ulisboa.pt/. Les soumissions de ces contributions sont désormais possibles, et ce jusqu’à la fin du mois de juin. Pas de temps à perdre !
Comme l’appel le précise, les contributions de professeurs, comme de chercheurs, depuis la maternelle jusqu’à l’université sont attendues, une bonne occasion de communiquer pour les LéA construits autour de questions touchant à l’enseignement des mathématiques ! L’étude est organisée autour de 4 thèmes : les perspectives théoriques; les contextes et produits de la collaboration; les participants, leurs rôles, leurs identités et leurs interactions; les outils et les ressources utilisés/produits par la collaboration.
La conférence finale se tiendra à Lisbonne en février. Elle privilégie les discussions approfondies (un auteur par contribution retenue pourra participer). Les ouvrages produits par les études ICMI sont de qualité. Ils font le point, au niveau international, sur une question donnée, tracent des perspectives : ils constituent des ouvrages de référence pour la communauté internationale de « mathematics education ». A vos plumes!


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