What’s new dans les écoles du LéA-IFÉ Coformation en plurilinguisme ?
Annette Teachout et Stéphanie Laurent, membres du LéA-IFÉ Coformation en plurilinguisme nous partagent des nouvelles de la vie du LéA :
Visite du British Council
Un représentant du British Council, George Wilson, s’est rendu à l’école Jean Jaurès (école en immersion anglaise) afin d’y observer deux classes. Le British Council, organisme privé chargé de promouvoir la diffusion de la culture britannique à travers le monde, a effectué cette visite le jeudi 26 mars 2026, accompagné de Madame Dumet, inspectrice de la circonscription de Nancy I, ainsi que de trois conseillères pédagogiques départementales.
Elles et il ont assisté à des séances dans la classe de CE1 de Chloé Casano et dans celle de CM2 de Delphine Jeandel (cf. photos). Les élèves de CE1 ont participé à des ateliers de mathématiques conduits en anglais, tandis que les élèves de CM2 ont travaillé en littérature anglaise autour de la culture japonaise. Ils ont notamment élaboré un Who’s who consacré aux yōkai qu’ils avaient dessinés, puis rédigé de courts textes en anglais.



Projet musical et multilingue avec Lisko artiste de Nancy
Les classes de CM2 de l’école Jean Jaurès de Nancy, participent actuellement à un projet de création musicale multilingue en collaboration avec Lisko, artiste nancéien. Les élèves ont composé un rap bilingue franco-anglais, portant sur le thème de la paix pour une classe et sur celui de la diversité pour l’autre. Dans le prolongement des objectifs du LéA, centrés sur le plurilinguisme, une troisième création musicale sous forme de slam a également été initiée. Le temps périscolaire de l’école s’est associé à ce projet : les élèves volontaires, issus de différentes classes, ont contribué en rédigeant des phrases dans les langues de leurs familles — turc, arabe, arménien, portugais, entre autres — pour enrichir cette production collective.
Le lundi 30 mars 2026, ces classes se sont rendues au studio de l’Autre Canal aux côtés de Lisko afin d’enregistrer leurs créations. Un CD regroupant les deux chansons ainsi que le slam sera prochainement produit et distribué aux familles. La conception de la pochette sera confiée aux élèves du périscolaire.
L’École du Flow
L’école Stanislas, proposant un enseignement en immersion allemande, participe pour la deuxième année consécutive au concours École du Flow, ouvert aux collèges, lycées et classes de CM de France et d’Allemagne. Lors de l’édition précédente, dont la finale s’est tenue à Nancy, les élèves de CM1-CM2 ont présenté un rap et ont remporté le prix des jeunes talents. Cette année encore, les élèves ont composé et écrit un rap franco-allemand sur le thème de la paix et espèrent être sélectionnés pour la finale, qui se déroulera à Mannheim.
Activité d’alloconfrontation du 1er avril 2026, dans le collectif d’intermétiers enseignant·e·s et chercheuses
Enfin, le collectif s’est réuni pour participer à une séance d’alloconfrontation (cf. photos), à partir de séances de mathématiques en anglais, conduites et analysées par Svetlana Poncik, enseignante en CM1-CM2 à l‘école Manouchian de Nancy.
Un temps d’échange collectif à l’issue de cette observation a permis d’engager une réflexion sur l’usage du cahier de lexique et des structures langagières en classe. Il a également donné lieu à un débat autour des modalités d’apprentissage des élèves à la maison, notamment concernant la mémorisation de listes de mots ou de structures langagières en anglais ou en allemand.

Cet article a été rédigé par Annette Teachout et Stéphanie Laurent, toutes deux enseignantes à l’école Jean Jaurès de Nancy, et mis en place sur le blog collaboratif des LéA-IFÉ par Véronique Lemoine-Bresson, enseignante-chercheuse de la recherche “Coformation en plurilinguisme”.
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
vlemoine (6 avril 2026). What’s new dans les écoles du LéA-IFÉ Coformation en plurilinguisme ? LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 7 juin 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/160nu
