LéA Parc-Chabrières et projet européen FaSMEd

Après avoir été partenaire du projet Comenius EdUmatics qui concernait l’enseignement des mathématiques avec les technologies, le LéA Parc-Chabrières élargit son implication en participant avec l’IFÉ au projet de recherche FaSMEd (Improving progress for lower achievers through Formative Assessment in Science and Mathematics Education) qui concerne l’enseignement des mathématiques et des sciences. Ainsi, une équipe de professeurs de mathématiques, sciences physiques et sciences de la vie et de la Terre travaillent en collaboration avec l’équipe Eductice dans le cadre de ce projet européen.

Les objectifs de ce projet sont :

  • de produire un ensemble de ressources et de méthodes (ce qu’on nomme « une boîte à outils ») pour accompagner  le développement de pratiques dans une perspective de développement professionnel des enseignants,
  • de construire des approches de l’évaluation formative utilisant les technologies en visant plus particulièrement les élèves en difficulté,
  • de disséminer les résultats des recherches sous forme de ressources en ligne, de publications professionnelles et académiques, de communications dans des conférences internationales et des rapports aux agences nationales, européennes et internationales.

Ces objectifs sont en relation direct avec les impacts annoncés et souhaités du programme FP7 concernant l’augmentation des performances des élèves en sciences et la volonté de réduire le nombre d’élèves décrocheurs dans le domaine scientifique.

Ce projet regroupe 9 laboratoires universitaires de 7 pays européens (UK : CfLAT, Newcastle University (UNEW), Centre for Research in Mathematics Education, Nottingham University (UNOTT), Norvège : Sør-Trøndelag University College (HiST), France IFé-S2HEP, ENS de Lyon, Allemagne : University of Education, Freiburg, (PHF), Pays bas : Freudenthal Institute, Utrecht University (UNUT), Irlande : National University of Ireland, Maynooth, (NUIM), Italie : University of Turin, (UNITO)) associés à un laboratoire de l’Université de Cape Town en Afrique du sud (African Institute of Mathematical Sciences, Cape Town, (AIMSSEC)).

L’IFÉ est responsable dans ce projet du WP4 (Main intervention with teachers and students)


Gilles Aldon

http://eductice.ens-lyon.fr/EducTice/equipe/membres/permanents/gilles-aldon

Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *