Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Rétrospective de l’année 2024-2025 d’un des collectifs du LéA-IFÉ Réseau langues Bretagne

Les membres du collectif Ingénierie Cultures et Langues à l’École (CLÉ) issu du LéA-IFÉ Réseau langues Bretagne (RING) nous proposent un retour sur l’avancée de leurs travaux 2024-2025.

Le travail commun sur trois types d’œuvres, recettes, comptines et berceuses, est lancé avec l’hypothèse qu’une représentation efficace d’une pratique fera avancer collectivement la compréhension du langage et de la pratique qui a été présentée par des parents des écoles du LéA, parents vus comme des connaisseurs et connaisseuses pratiques d’un art de faire (chanter, cuisiner, etc). Cette perspective a engagé le groupe à élaborer collectivement une méthode de recherche afin de mener des entretiens avec les parents à propos de leur art de faire.

La documentation de ces pratiques s’est concrétisée par la conception des SHTIS, qui sont des systèmes hybrides texte-image-son, qui ont une fonction de diffusion, de discussion et d’amélioration en continu du dispositif.

Un travail important d’essentialisation consistant à repérer les gestes indispensables et ceux qui ne le sont pas, dans les pratiques culinaires et chantées, a permis de remonter à la généalogie des pratiques (Sensevy, 2011).

Concrètement, les vidéos d’un élève qui apprend à signer dans une classe (Marie Pannetier),  du travail de paraphrase de la recette dans une autre classe (Tony Fournier), de l’imitation de la recette à partir des affiches dans une autre classe (Séverine Bouvet), de l’atelier de portage et de bercement dans une autre classe (Morgan Droual) ont fait l’objet d’une étude partagée.

Ces analyses ont été nourries par un travail de lectures telles que de l’article de Blandine Bril « Culture et portage de l’enfant », « Jouer à la dinette , Ecologie de l’environnement d’apprentissage chez les enfants bakas » par Koji Sonoda, « Dans les cuisines de la préhistoire », sur le site arte.tv en ligne.

D’autre part, l’utilisation du logiciel Celluloid a engagé les membres du groupe à coopérer pour avancer dans les analyses de transmission de la culture tels qu’une séquence sur un chant Kabyle, une berceuse en Igbo et une enquête sur la transcription d’un entretien avec une traductrice.

Les fils conducteurs du travail des membres d’ingénierie consistent à documenter collectivement les pratiques de classe, à réfléchir à l’efficacité des situations construites avec une attention. particulière aux élèves repérés comme « moins avancés » et à construire des représentations et des dispositifs en coopération au sein de l’ingénierie.

Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Réseau Langues Bretagne (RING)


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Guylène Louvel (18 novembre 2025). Rétrospective de l’année 2024-2025 d’un des collectifs du LéA-IFÉ Réseau langues Bretagne. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 13 janvier 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/155zs


Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.