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Journées de rentrée du LéA-IFÉ Action Cadres

Le mois de septembre marque la rentrée du LéA-IFÉ Action Cadres avec deux temps forts, les journées du 19 et 26 septembre. Ils nous racontent.

Le 19 septembre 2025, un temps d’entretien d’auto-confrontation croisé, mené par Martine Gadille avec les trois IA-IPR de l’équipe, a permis de mettre en évidence les points communs de nos pratiques et nos difficultés, nous avons pu réagir aux propos des uns et des autres. Puis deux entretiens individuels d’explicitation avec les deux personnels de direction ont conduit à conscientiser le cheminement de construction d’une nouvelle identité professionnelle. Ces temps d’entretien font suite à ceux menés sur la première année du LéA par Martine Gadille avec des professeurs de collèges et de lycée.

Une semaine plus tard, le vendredi 26 septembre 2025, l’équipe du LéA s’est retrouvée pour une nouvelle journée de travail organisée autour d’un exercice d’arpentage d’un article scientifique de Louis-Marie Bossard et d’une séance d’APP. L’article, intitulé “Enseignants débutants : de l’« adolescence professionnelle » à la « post-adolescence professionnelle »” est centré sur l’expérience d’entrée dans un métier qui met en évidence un trouble identitaire caractérisé par une perception « d’entre deux » qui peut induire un sentiment de manque de repère, de vide. Cette entrée dans un métier passe par un processus long et complexe. Ce processus est d’autant plus long que les métiers de l’école peuvent renvoyer à une « familiarité étrangère ». En effet, toutes et tous avons construit un affect plus ou moins fort vis-à-vis de l’école, en avons une connaissance en tant qu’élève, elle est en cela familière. Entrer dans la posture d’enseignant et découvrir l’étrangeté de l’école peut être un passage particulièrement difficile. Cet article nous a conduit à nous interroger sur notre propre période de transition lorsque nous avons initié un second temps professionnel au sein de l’encadrement.

La séance d’APP qui a suivi l’analyse de l’article a permis d’aborder le parcours professionnel, carrière et rémunération des enseignants sur lequel les cadres intermédiaires sont associés. Nos échanges ont permis de nous demander à quelles conditions ce moment peut véritablement contribuer au développement professionnel de nous tous, acteurs de l’école (enseignant ; inspecteur ; personnel de direction). Nous avons réfléchi à des pistes pour envisager de quelle façon il serait possible de collaborer entre cadres intermédiaires afin de faire de ce rendez-vous de carrière, certes évaluatif, un réel levier d’accompagnement professionnel pour un plus grand pouvoir d’agir.

Ce LéA nous permet un temps de collaboration effectif parfois complexe à dégager dans notre quotidien professionnel. Nous éprouvons une meilleure compréhension « inter-métier »,  plus affinée et pragmatique.

Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Action cadres Créteil

Auteur/autrice


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
S.Kitten pour le LéA Action Cadres (20 octobre 2025). Journées de rentrée du LéA-IFÉ Action Cadres. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 3 décembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/14zcl


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