Cadre proposé pour co-construire un scénario
Le collectif du LéA-IFÉ Réseau écoles-collège de Montaigu 85 étudie les conditions qui rendent possibles la construction parallèle de savoirs disciplinaires problématisés et de postures coopératives. Aujourd’hui, ils nous partagent un scénario co-construit avec des objectifs et pré-requis élaborés collectivement.
OBJECTIFS :
Se comprendre entre disciplines.
Ne rien oublier dans le triple enjeu : problématiser et coopérer pour être conscient et construire le savoir visé.
Prérequis :
Construire des références pour la classe sur ce qu’est coopérer (jeux collectifs, carte mentale, échelle descriptive,…)
Un savoir disciplinaire identifié, des compétences disciplinaires à construire.
Un problème identifié qui amène à coopérer dans « l’enquête »
Nécessité d’amener les élèves à échanger sur les savoirs, les problèmes de la coopération
Nécessité de critères d’évaluation explicites : le groupe a réussi si…
Le dispositif doit nécessiter la coopération
Un dispositif qui permet l’exploration des possibles, une certaine ouverture.
Expliciter les modes de groupements initiaux à partir des capacités à coopérer
Prévoir les régulations de l’enseignant à mettre en œuvre dans le direct de la classe
Anticiper, imaginer et modéliser les hypothèses et les recherches des élèves autour de l’avancée du problème dans le schéma.
Prévoir les modalités qui permettent de passer de la résolution de problème à l’émergence du savoir.
Estimer le temps à consacrer à l’activité et le rythme donné
« TENIR LES 3 BOUTS DE LA FICELLE »
+ RECHERCHE DU PROBLÈME
+ COOPÉRATION
+ SAVOIR VISÉ
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
alenis (30 juin 2025). Cadre proposé pour co-construire un scénario. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 18 novembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/148ir
