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Journée du LéA-IFÉ ECL@Maths – 23 mai 2025

Le 23 mai 2025, le LéA-IFÉ École Collège Lycée pour l’Apprentissage des Maths (ECL@Maths) a réuni ses membres pour une journée d’échanges autour des travaux des mini-labos à l’issue de leur deuxième année d’engagement. Faustine Leclerc nous fait part, dans cet article, des nombreuses présentations et échanges de cette journée.

Matinée : Focus sur le Cycle 3

La matinée a débuté par une recherche probabiliste proposée par Gilles Aldon, autour de dés en noyer de son propre cru… “Laissez faire l’artiste!”

Mini-labo de Pierrelatte

L’année scolaire a commencé à Pierrelatte par une recherche de référence proposée aux élèves par Gilles : les élèves se sont ainsi engagés dans une posture de “chercheurs”, encouragée par les enseignants, pour toute l’année. Le mini-labo a aussi partagé ses réflexions autour des recherches sur “la somme des 10”, “le plus grand produit” et les “fractions égyptiennes” proposées en CM1-CM2 et même en 4e : les thèmes fondamentaux abordés allaient des changements de représentation pour faciliter la démarche de preuve, à un outil expérimenté pour structurer la trace écrite des élèves en recherche, en passant par une réflexion autour d’une bande unité divisée en 12 susceptible d’intégrer une boîte à outils mathématiques dans la classe. 

Mini-labo de Rennes

Le mini-labo de Rennes a poursuivi en présentant son parcours de formation d’enseignants du premier degré cette année : un accent particulier a été mis sur les mises en commun à l’issue des recherches par les élèves. L’observation des gestes professionnels des enseignants a entraîné le développement des compétences et la grande satisfaction des participants, qui sont passés d’une utilisation ponctuelle de SDRP* en classe, à une exploitation de ces recherches pour construire des connaissances mathématiques exigées dans les programmes avec les élèves.

Retour sur les difficultés spécifiques liées aux fractions

Suite à un questionnaire transmis à plusieurs centaines d’élèves de cycle 3 en France et en Suisse, Marie-Line Gardes a exposé une analyse des difficultés spécifiques rencontrées sur les fractions par les élèves présentant des troubles de l’apprentissage. Son intervention a souligné la nécessité d’un accompagnement ciblé pour surmonter ces obstacles et l’intérêt de futures expérimentations sur le terrain.

Après-midi : Collège et Lycée

Mini-labo Collèges

Le mini-labo Collèges a partagé ses travaux centrés sur le développement des compétences “Communiquer à l’écrit et à l’oral” en mathématiques. Les enseignants ont mis en place des outils méthodologiques – grilles critériées – pour rendre explicites les attendus des enseignants sur ces compétences mobilisées en recherche de problèmes ainsi qu’en tâche finale de prolongement, compatible avec des oraux académiques.

La robustesse de ces grilles a été (pour l’oral) ou est encore en train d’être (pour l’écrit) éprouvée. Une évolution notable a été observée qualitativement : les élèves produisent des brouillons individuels plus détaillés et leurs prestations orales sont de mieux en mieux maîtrisées tant sur la forme que sur le fond.

Mini-labo Lycée

La présentation du mini-labo Lycée a suivi, mettant en lumière les réflexions menées pour renforcer les compétences des élèves et les gestes professionnels des enseignants.

Perspectives pour l’année à venir

La journée s’est conclue sur les perspectives de la dernière année du LéA ECL@Maths.

Trois axes principaux ont été définis :

  1. Exploiter les données déjà recueillies pour les analyser et les présenter sous forme de communications écrites.
  2. Continuer à faire vivre le LéA de manière pratique, en s’appuyant sur les situations vécues en classe et en les articulant avec les nouveaux programmes.
  3. Travailler sur les gestes professionnels, en impliquant à la fois les formateurs et les chercheurs, pour assurer une diffusion et une appropriation des outils développés.

*Situation Didactique de Recherche de Problème

Article rédigé par Faustine Leclerc pour l’équipe du LéA-IFÉ ECL@Maths

Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Ecole Collège Lycée pour l’Apprentissage des Maths (Ecl@Maths)

Lien vers la page sur le site des LéA-IFÉ


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Gilles Aldon (13 juin 2025). Journée du LéA-IFÉ ECL@Maths – 23 mai 2025. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 18 novembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/144b5


Gilles Aldon

http://eductice.ens-lyon.fr/EducTice/equipe/membres/permanents/gilles-aldon

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