Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

L’équipe du LéA-IFÉ ECL@Maths présente son travail aux mercredis de l’APMEP

Venez écouter, le mercredi 21 mai, de 17h à 18h30, Agnès Viry-Leroi, Florence Margerand, Gilles Aldon et Sabrina Roussel, membres du LéA-IFÉ École Collège Lycée pour l’Apprentissage des Maths (ECL@Maths), aux mercredis de l’APMEP. 

Qu’est-ce que les mercredis de l’APMEP ?

Les mercredis de l’APMEP sont des espaces d’échanges et de formation dédié aux questions de l’enseignement des mathématiques à l’École Primaire. Ils sont organisés, les mercredis de 17h à 18h30 en visio-conférence et mettent en lien des acteurs divers : enseignants de tous niveaux et de toute ancienneté, formateurs, chercheurs, animateurs de la médiation scientifique.

Que va présenter l’équipe du LéA ECL@Maths ?

Le LéA ECL@Maths s’intéresse au rôle des problèmes pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. Il s’attache à mettre en œuvre des progressions sur l’année fondées sur la recherche de problèmes et s’interroge sur les gestes professionnels nécessaires à la mise en place de situations didactiques de recherche de problèmes (SDRP). Le travail du LéA repose sur un ensemble de minis-labos, chacun étant constitué d’enseignant.e.s, de formateur.trice.s et de chercheur.e.s.

L’intervention du mini-labo de Rennes du LéA ECL@Maths dans les mercredis de l’APMEP portera sur l’analyse d’un problème et la façon de construire un enseignement sur les recherches et les résultats que les élèves peuvent déployer en dégageant les gestes professionnels et particulièrement les gestes didactiques, liés à l’acquisition de savoirs. 

Ils s’appuieront sur le problème du plus grand produit, dont un énoncé peut s’exprimer de la façon suivante :

« Parmi les décompositions additives d’un entier naturel, trouver celle(s) dont le produit des termes est le plus grand que nous invitons les participant.e.s à l’atelier à explorer en avance »

Ils montreront comment des enseignant.e.s de CM1 et de CM2 se sont emparé.e.s de ce problème, la façon dont ils ou elles ont mis en œuvre la situation dans la classe et ce qu’ils ou elles en ont tiré pour l’enseignement des mathématiques dans leurs classes respectives. Ils s’appuieront sur des observations croisées conduites par les enseignant.e.s du mini-labo et des entretiens réalisés à l’issue de ces observations croisées ainsi que sur les discussions au sein du mini-labo entre enseignant.e.s, formatrices et chercheur.

Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Ecole Collège Lycée pour l’Apprentissage des Maths (Ecl@Maths)

Lien vers la page sur le site des LéA-IFÉ


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Équipe des LéA-IFÉ (5 mai 2025). L’équipe du LéA-IFÉ ECL@Maths présente son travail aux mercredis de l’APMEP. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 17 novembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13v5y


Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.