Des situations de recherche pour la classe pour enseigner la preuve en mathématique
Les membres du LéA-IFÉ Réseau de l’école à l’université, Grenoble et Annecy, partagent des ressources issues de leur projet qui a pour objectif d’enseigner la preuve en mathématiques pour former le citoyen au raisonnement, à l’autonomie et au débat scientifique.
Un document qui décrit le cadre de travail (hypothèses de travail et questions de recherche) et propose une progression de situations de recherche est disponible sur le site de l’IREM de Grenoble (en savoir plus).
Plusieurs articles sous forme de retour d’expérience ont été publiés sur ce blog, vous retrouverez des liens vers ceux ci dans le tableau ci-dessous.
Maternelle | Cours préparatoire et élémentaire | Cours moyen | |
Les tours Fiche enseignant | Une résolution du problème | Une résolution du problème | Une résolution du problème |
Pairs et impairs | Une résolution du problème | Une résolution du problème | |
Les triangles | Une résolution du problème | ||
Les billets | Une résolution du problème | ||
La course à 20 | Une résolution du problème | ||
La salle de bains | Une résolution du problème | ||
Les diagonales | Une résolution du problème | ||
La grille | Une résolution du problème |
Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Réseau de l’école à l’université Grenoble et Annecy
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
egonsolin (18 avril 2025). Des situations de recherche pour la classe pour enseigner la preuve en mathématique. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 18 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13r0x