Approche de l’astronomie en classe de Moyenne Section/Grande Section
Depuis le mois d’octobre, la classe de Marie-Christine Leblond, de l’école maternelle cité Lepage à Paris, travaille sur le projet de recherche collaborative LéA-IFÉ Vivre l’Astronomie en Primaire (VIVAP). Une progression a été élaborée par l’enseignante qui a apporté quelques aménagements à la séquence mise en œuvre l’année scolaire précédente.
Le dispositif a débuté par un travail spécifique sur l’alternance jour / nuit et ce, à partir du recueil des conceptions initiales : « Comment sait – on qu’il fait jour ? Qu’il fait nuit ? ».
Des lectures d’albums de littérature de jeunesse ont été également introduits ainsi que la réalisation d’une production plastique visant à choisir des couleurs adaptées pour représenter le même paysage le jour et la nuit.


Des séances ritualisées sont aussi conduites deux fois par jour. Dans un premier temps, les élèves observent le ciel depuis la terrasse.
Puis de retour en classe, ils préparent la « carte du ciel » qui correspond le mieux à ce qui a été observé. C’est ainsi que toutes les cartes du ciel construites depuis le début de l’année sont affichées dans le couloir attenant à la classe.
Par ailleurs, Marie-Christine a entrepris de faire observer la position du Soleil au cours de la journée et ce grâce à des repères bien identifiables : les immeubles visibles depuis la cour.
Des clichés sont réalisés à différents moments de la journée et permettent de visualiser la position du Soleil. L’enseignante a également prévu une trace écrite collective affichée dans la classe.
Pour poursuivre ce travail dont l’objectif est de comprendre qu’il existe un « mouvement » au cours de la journée, Mme Leblond a préparé des images séquentielles. Les élèves vont devoir remettre les photos dans l’ordre et pourront poursuivre leurs découvertes : le Soleil se déplace au cours de la journée !
Ces séances d’observation ont été menées grâce aux lunettes permettant d’observer en toute sécurité le Soleil.
Après l’une de ces observations, de retour en classe, les enfants ont dessiné le soleil tel qu’ils l’avaient observé avec les lunettes et une trace écrite collective a été élaborée.
A l’issue de cette séquence d’apprentissage, Mme Leblond a prévu d’introduire un autre astre : la planète Terre.
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
shamdani (27 mars 2025). Approche de l’astronomie en classe de Moyenne Section/Grande Section . LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 19 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13l1u