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Une nouvelle étape pour le LéA-IFÉ PACE

Les membres du LéA-IFÉ Posture d’auteur et Compétence d’écriture (PACE) présentent la nouvelle étape de leur programme de travail, avec la mise en œuvre dans les classes de séquences élaborées collectivement.

Cette année, nous avons co-construit des séquences prenant en compte nos premières conclusions de l’année passée sur l’articulation lecture/écriture, les consignes et les critères d’évaluation des productions écrites. Chaque membre de l’équipe la met en œuvre dans sa classe, et certaines séances sont filmées par les chercheuses.

La semaine dernière, deux collègues ont ainsi accueilli la caméra du LéA dans leurs classes à l’occasion d’une séance de co-lecture des productions entre pairs :  Fabienne Viktorovitch dans sa classe de 6ème du collège Henri Dunant à Reuil-Malmaison et Eva Wietratchny dans sa classe de CM1 de l’école Picpus à Paris.

La prochaine réunion du groupe permettra l’analyse de ces mises en œuvre et la comparaison entre les classes. Nous analyserons les variables didactiques propres à chacun(e) ainsi qu’aux différences entre niveaux (école, collège), et nous chercherons à en mesurer l’impact sur les résultats des élèves.

Les auditeurs de la 15e Rencontre Internationale des LéA-IFÉ en mai 2025 auront la primeur de nos premiers bilans.   

Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Posture d’Auteur et Compétences d’Ecriture (PACE)

 


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
blonghi (7 mars 2025). Une nouvelle étape pour le LéA-IFÉ PACE. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 26 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13fz3


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