Temps 8 – Quelques temps forts du séminaire de fin d’année 2024 du LéA-IFÉ Éducation au futur
Les membres du LéA-IFÉ Éducation au futur de l’Enseignement Agricole se sont retrouvés à l’ENSFEA pour le deuxième séminaire de l’aventure !
Huit demi-journées de travail entre le 9 et le 13 décembre 2024 ont permis au collectif de travailler conjointement aux ressources de l’École de la Controverse et du LéA-IFÉ.
Lundi 9/12 après-midi : Quelle posture de formateur ou de formatrice d’enseignant·es ?
La première demi-journée a été consacrée à la posture de formateur/formatrice pour le groupe. En effet, des formations continues ont été mises en place à partir des ressources construites dans l’École de la Controverse, d’autres vont l’être : quel retour d’expérience des collègues enseignants qui ont déjà participé à des actions de formation ? Quel formateur/formatrice être ? Ce premier temps est animé par Nadia Cancian et Nicolas Hervé. Des ateliers d’analyse de pratique sont organisés, c’est l’occasion pour des enseignants du groupe de tester ou de re-tester ce dispositif de formation !
Mardi 10/12 : Journée « construction de scénarios » avec les collègues de l’INSA de Toulouse
L’INSA de Toulouse a mis en place un cours de prospective pour ses étudiants de quatrième année. Cette journée est l’occasion de réunir l’équipe pédagogique de l’INSA (pilotée par Nathalie Negrel – INSA) et du LéA-IFÉ Éducation au futur pour un exercice de construction de scénario, sous la conduite de Christophe Rudelle (INSA) sur le futur de l’éducation et l’IA, et Nicolas Hervé (ENSFEA) sur le futur des modèles agricoles. Les équipes pédagogiques sont mixées… pour le bonheur de tout le monde !





Mercredi 11/12 : Journée sur la créativité
Michel Vidal (AgroSup Dijon) et Diane Trouillet (artiste-plasticienne) ont animé une journée de pratiques et de réflexions sur la créativité :
- des exercices pour réfléchir ensemble à ce qui se joue dans les processus créatifs,
- un éclairage de Diane Trouillet sur l’explicitation de sa pratique,
- un atelier d’analyse de pratiques conduit par Michel Vidal sur l’expérience pédagogique de Cécile Hébert et Bernard Beaufils et à partir d’extraits d’entretiens menés avec leurs élèves (voir l’article de blog « Temps 3 – L’exploitation agricole du futur au lycée de Châteauroux »).


La fin de journée est consacrée à une conférence-débat mouvant de Jean-Baptiste Puel (ENSFEA) sur l’IA.

Jeudi 12/12 : Journée sur l’École de la Controverse
Amélie Lipp, Nadia Cancian et Michel Vidal conduisent les enseignants du groupe à expliciter leurs gestes professionnels autour de plusieurs situations critiques identifiées dans les projets menés et à partir d’extraits de situations de classe filmées. Des enregistrements sont faits afin de constituer de nouvelles ressources pour la plateforme de formation « École de la Controverse ».


Vendredi 13/12 : Matinée sur le LéA-IFÉ
Une projection sur 2025 est faite, afin d’organiser le travail sur l’année. C’est la deuxième année, il faut monter en puissance sur les aspects recherche, et documenter toutes les expériences qui vont être faites entre Janvier et Juin 2025 !
Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Éducation au futur
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
nherve (21 février 2025). Temps 8 – Quelques temps forts du séminaire de fin d’année 2024 du LéA-IFÉ Éducation au futur. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 19 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13coi