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Publication de l’ouvrage “La “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives”

Cet ouvrage collectif, dirigé par Florence Savournin et Liliane Pelletier, préfacé par Joëlle Morrissette, met au travail des questions vives posées sur le terrain de la “recherche avec” dans le champ du paradigme inclusif.

C’est un ouvrage original de part la diversité de ses contributeurs, les modalités de co-écriture et sa structure :

  • Il né de la rencontre de 23 personnes de statuts, de disciplines, d’institutions, de territoires différents qui inscrivent leurs travaux en sciences de l’éducation et dans le monde universitaire francophone : Suisse, Québec et France.
  • Les auteurs ont été engagés dans un processus coopératif d’écriture soutenu par un dispositif inclusif piloté par les éditrices.
  • Les démarches participatives et les résultats de recherche proposés sont complétés par un lexique de 25 occurrences, écrites à plusieurs mains, sur les enjeux de la “recherche avec”.

Les pratiques et les recherches conduites au sein du réseau des LéA-IFÉ ont nourri deux types de contribution à l’ouvrage :

  • une analyse du processus coopératif d’écriture de l’ouvrage (chapitre 6, Michèle Prieur & Jean-Charles Chabannes) ;
  • une réflexion sur les manières de faire et d’être passeur ainsi que sur les enjeux de la participation dans les recherches qui associent des acteurs de l’éducation inclusive (occurrence “passeur”, Michèle Prieur & Benoit Urgelli ; occurrence “participation”, Michèle Prieur & Xavier Conus).

Cet ouvrage s’adresse à tous les acteurs et actrices concernés par la thématique et impliqués dans ces recherches : chercheurs, professionnels, étudiants, etc.

Suivez les annonces de l’équipe de coordination des LéA-IFÉ


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Michèle Prieur (27 janvier 2025). Publication de l’ouvrage “La “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives” LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 19 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/1362p


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