Retour sur l’ancien LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie
Chaque mois, l’équipe de coordination du réseau des LéA-IFÉ mettra à l’honneur des « anciens LéA-IFÉ ». Pour ce second volet, retraçons les trois années de la recherche collaborative du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie.
Dans cet article, nous vous invitons à découvrir ou re-découvrir :
- une présentation vidéo de la recherche collaborative
- quelques ressources identifiées par les acteurs du LéA
- des modalités de diffusion du projet
- des informations pour en savoir plus sur ce LéA-IFÉ
Une présentation du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie
Découvrez cette recherche collaborative en regardant la vidéo ci-dessous. Elle a été réalisée avec l’étroite collaboration du service DUNES de l’ENS de Lyon.
>> Retrouvez les coulisses du tournage dans l’article de blog « En direct du réseau des LéA-IFÉ : SILENCE, ON TOURNE ! »
Quelques ressources du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie
Des ressources ont été identifiées par les membres du LéA-IFÉ dans leur bilan final. Elles seront mises en avant prochainement sur le portail de ressources de l’IFÉ ENS-Lyon.
Vous y trouverez :

- le livret pédagogique « EMOTIMAT, enseigner les compétences émotionnelles au cycle 1», produit dans le cadre du LéA
Extrait du livret pédagogique : Compétences émotionnelles et compétences scolaires enseignées à l’école
Le livret a été réalisé dans le cadre de la recherche collaborative débutée en 2020. De plus en plus d’études montrent l’importance des compétences émotionnelles pour l’adaptation de l’enfant, son bien-être et ses apprentissages. La recherche a apporté des éléments sur le développement des compétences émotionnelles et la nature des activités permettant de les améliorer. Notre objectif par le biais d’une recherche collaborative est de structurer ces activités pour qu’elles s’adaptent au contexte de la classe.
La problématique engagée est de questionner l’entraînement régulier aux compétences émotionnelles en classe. Sous quelle forme cet entraînement doit-il être réalisé ? Peut-il permettre d’améliorer les compétences émotionnelles de l’enfant ? Cet entraînement peut-il avoir un effet bénéfique sur les apprentissages à l’école : motricité – mathématiques –langage ?
- L’article intitulé « Impact de l’entraînement émotionnel innovant chez les enfants d’âge préscolaire et de maternelle âgés de 3 à 6 ans », coécrit par l’équipe du LéA.
Article rédigé en anglais.
Résumé de l’article : Il a été démontré que les capacités émotionnelles des enfants sont liées aux résultats scolaires, à l’acceptation par les pairs et à l’adaptation à l’école. L’objectif principal de cette étude était d’évaluer l’effet d’un entraînement émotionnel innovant conçu pour promouvoir les capacités émotionnelles de 316 enfants d’âge préscolaire/maternelle âgés de 3 à 6 ans inscrits dans des écoles publiques aux trois premiers niveaux (L1, L2 et L3). Un autre objectif était d’examiner les effets du transfert sur la compréhension du langage et les capacités mathématiques. L’entraînement émotionnel (huit séances) s’est concentré sur l’identification, la compréhension et l’expression des émotions et a été co-construit avec les enseignants. Les enfants ont été testés avant et après l’entraînement sur les compétences émotionnelles, linguistiques et mathématiques. Les résultats ont montré une amélioration des capacités émotionnelles chez les jeunes enfants de L1 (3-4 ans) et L2 (4-5 ans) dans le groupe d’intervention par rapport à ceux du groupe sans intervention. De plus, bien que les capacités émotionnelles de base des enfants soient corrélées à leurs capacités de compréhension du langage et aux mathématiques, la nature de ce lien n’a pas été démontrée comme étant causale. Les résultats sont discutés en ce qui concerne l’influence du niveau et en ce qui concerne les liens avec les variables académiques.
Diffusion du projet
1/ À travers une infographie du projet
Les membres du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie ont partagé sur le Blog collaboratif des LéA-IFÉ une infographie présentant le projet LéA à destination de toute personne concernée ou intéressée par le projet (parents d’élèves, enseignants, ATSEM, etc).
>> Retrouvez cette infographie dans l’article de Blog : Emotions & apprentissage : l’infographie du LÉA Réseau des écoles de Savoie
2/ Dans différentes actions de formation
Les membres du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie ont contribué à des actions de formation lors de diverses rencontres :
- Le salon de la maternelle d’avril 2022 : lire l’article de blog : Pourquoi et comment entraîner les compétences émotionnelles à l’école ? Le LéA réseau des écoles de Savoie au salon de la maternelle Savoie/Haute-Savoie) ou encore
- Lors de séminaires auprès des Inspecteurs et Formateurs en 2023 ( p.10 du tableau des productions 2023).
- À la journée nationales de l’innovation de 2022
3/ Sur le site Savoie Educ
Savoie Educ est un site pédagogique de la DSDEN de Savoie hébergé par l’académie de Grenoble.
Une page est consacrée à la recherche collaborative EMOTIMAT pour laquelle les actrices et acteurs du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie ont fortement contribué.
4/ Dans le nouveau projet « Ambitions Mulhouse »
Le LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie se prolonge dans le cadre du projet Ambitions Mulhouse. L’objectif est de voir à quelles conditions les séances élaborées dans les écoles de Savoie participant au LéA-IFÉ peuvent être mises en œuvre dans ce contexte différent. Quels effets elles produisent sur l’apprentissage des compétences émotionnelles mais également sur d’autres éléments à déterminer comme le climat de classe, l’acquisition du vocabulaire par les élèves, etc.
Cette implémentation se fait en étroite collaboration entre Carole Berger, chercheuse du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie, des enseignants de la ville de Mulhouse, une conseillère pédagogique de circonscription, une ingénieure de recherche de l’IFÉ.
Pour en savoir plus sur le LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie
Pour en savoir davantage sur le LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie, retrouvez :
- leur page ancien LéA sur le site LéA-IFÉ avec un résumé bilan de leur recherche et la liste des acteurs engagés,
- l’ensemble de leurs articles sur le blog collaboratif des LéA-IFÉ
Pour toute demande d’informations complémentaires sur le LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie, contactez-nous à l’adresse : lea.ife@ens-lyon.fr
Nous tenons à remercier toutes les actrices et tous les acteurs du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie pour leur implication dans ce projet
Laura Alaria, Sonia Angonin, Allegra Antoine, Rose-Marie Ballestreros, Lucie Basset, Celena Benedetti, Carole Berger, Claire Blanc-Gayrard, Fabienne Bois, Florence Bon, Lydie Bouquet, Caroline Bellemin, Anne Brun, Catherine Brun, Nathalie Carron, Delphine Caprini, Sylvie Chappe, Audrey Chareras, Catherine Charlaix, Nathalie Dalla-Libera, Emmanuelle Durif, Christelle Gaborit, Mélina Ganino, Marie – Yvonne Gassilloud, Edouard Gentaz, Vanessa Guilbert, Séverine Hassana, Julie Juffet, Chantal Lachize, Anne Lafay, Laetitia Lamirand, Axelle Lapierre, Dominique Mancino, Magaly Maroillat, Maryline Martin, Florence Masnou, Laurence Montalais, Christelle Morillat, Emilie Moureaux, Sophie Nicolas, Gaëlle Ouriet, Sandrine Pey, Anne Peyron, Amandine Pinel, Gabrielle Pouyé, Bénédicte Richard, Lise Rimboud, Clélia Tivollier, Hélène Trocherie, Virginie Variale
Retrouvez tous les articles de Blog du LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie-Grenoble ICI
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Équipe des LéA-IFÉ (15 janvier 2025). Retour sur l’ancien LéA-IFÉ Réseau des écoles de Savoie. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 26 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13393