Recherche-Formation – “La compréhension des implicites dans les textes littéraires”
Les membres du LéA circonscriptions Besançon 2 et 3 – collège sont engagés dans une recherche-action LéA portant sur la didactique de l’enseignement de la compréhension de textes avec 14 enseignants du CP à la 6e, pour une durée de trois ans.
La recherche regroupe formateurs, enseignants et un chercheur en la personne de Marie-France BISHOP, professeure des universités émérite du laboratoire EMA de l’université de Cergy. Dans ce cadre, les formateurs des deux circonscriptions ont été associés à une journée de travail à l’IFÉ, le 28 juin 2023 sur le sujet d’étude « La compréhension des implicites dans les textes littéraires », notion peu définie et décrite comme à enseigner.
L’objectif de la journée était d’instituer un groupe de réflexion (conseiller pédagogique de circonscription (CPC), conseiller pédagogique départementale (CPD), inspecteur de l’éducation nationale (IEN), inspecteur pédagogique régionale (IA-IPR), chercheurs) autour d’une question commune : comment accompagner la lecture préparatoire des enseignants ?
Au cours de la journée, la co-intervention des conseillers pédagogiques de la circonscription de Besançon 3 et de la conseillère pédagogique départementale « Maitrise de la langue » de l’Académie de Nice a permis d’apporter des témoignages émanant du LéA et du Plan français pour tester une grille de lecture à la lecture préparatoire des enseignants.
Une seconde étape est programmée le 4 décembre 2023 après avoir testé des outils en formation et pour concevoir des ressources utilisables en formation dans le domaine des textes littéraires.
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
emaire (19 février 2024). Recherche-Formation – “La compréhension des implicites dans les textes littéraires” LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 17 septembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/vv49
