Conceptions d’élèves de moyenne section sur l’espace
Géraldine Cavallo et Soria Hamdani – Bennour, membres du LéA Vivre l’astronomie en primaire (VIVAP), présentent une catégorisation des conceptions sur l’espace d’élèves d’une classe de moyenne section, associée au projet de la recherche collaborative.
Mme Géraldine Cavallo, enseignante en maternelle, a proposé à ses élèves de moyenne section de représenter “ce qu’il y a dans l’espace”. Cette séance relative au recueil de conceptions initiales a fait l’objet d’un précédent article.
Nous proposons ici de catégoriser les conceptions des 9 élèves de moyenne section. Il faut savoir que ces élèves n’ont pas encore travaillé sur cette notion avec leur enseignante : il s’agit donc de leurs représentations premières.
Tableau récapitulatif des conceptions identifiées en moyenne section :
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Nombre d’élèves |
Pourcentage |
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Représentation d’objets célestes |
9 |
100 % |
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Recours à l’imaginaire |
8 | 89 % |
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Référence à la conquête spatiale |
6 | 67 % |
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Présence d’explosions, de tourbillons |
5 | 56 % |
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Présence de mouvements dans l’espace |
5 | 56 % |
Voici les productions des élèves de moyenne section :
 Production de Noé |
Pour Noé, le ciel est peuplé de différents objets célestes comme des planètes de différentes tailles. Ces planètes peuvent être peuplées de “dragons”, “dinosaures”, “monstres” et “extra – terrestres”. Il existe aussi la “planète des alphas” en référence à la méthode de lecture. Dans l’espace, on trouve aussi chez cet élève des fusées, des astronautes, des éléments qui “explosent” et des “tourbillons rouges”. |
 Production de Martin |
Martin nomme différents objets célestes présents dans le “ciel”: le Soleil, des planètes de différentes tailles et couleurs, des étoiles. Comme Martin, il fait référence à la conquête spatiale: il fait figurer une fusée et un astronaute. L’espace est également peuplé d’extra – terrestres. |
 Production de Danaé |
Pour Danaé, le ciel contient des objets célestes comme les étoiles qu’elle distingue des étoiles filantes et une planète de “dragons”. Des astronautes qui “volent” sont également présents ainsi que des extra – terrestres. |
 Production d’Ernest |
Pour Ernest, l’espace est occupé par des planètes, des étoiles filantes. On y trouve un visiteur, un martien et un astronaute dans sa fusée. Il s’y produit par ailleurs des explosions. |
 Production d’Assya |
Assia pense qu’il y a des corbeaux, une chemise et des carrés dans l’espace. On repère également dans sa production une planète et le Soleil. |
 Production de Milan |
Pour Milan, l’espace contient la planète Terre, des météorites sous forme de “pluies” et des étoiles filantes. Un monstre peuple aussi l’espace. |
 Production de Charlotte |
Charlotte dessine et nomme les éléments suivants : les planètes de différentes couleurs, la planète Terre, la Lune et le Soleil. Parmi ces planètes, il en existe des spécifiques peuplées de “dragons” ou d’indiens” (qui viennent “d’Inde”). |
 Production de Caetano |
Caetano, comme ses camarades, nomme et représente les étoiles et le ciel sur lequel sont présents des nuages “gris”. Sa production met en évidence une perception de mouvements représentés par des cercles concentriques ou non et des zones délimitées. |
 Production de Léon |
Selon Léon, on trouve des météorites “rouges” et des “nuages” dans l’espace. Un “bonhomme de l’espace” et un télescope y figurent également comme des “puces de l’espace”, “des papillons de l’espace”, “une souris de l’espace”. Enfin, des “tourbillons” et “une ligne de l’espace pour marcher” suggèrent des déplacements et des mouvements. |
Article co-écrit par Géraldine Cavallo et Soria Hamdani-Bennour
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
shamdani (5 février 2024). Conceptions d’élèves de moyenne section sur l’espace . LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 17 septembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/vr2y
