Impliquer les élèves dans leurs apprentissages : et si c’était d’abord une question de choix ?

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A l’issue de notre première rencontre collaborative, nous avons décidé de mettre au centre de nos questionnements la voix des élèves. Pour cela, nous avons commencé à recueillir leurs discours sur la place accordée à leurs choix au sein de leur classe (entretiens individuels, questionnaires, observations).

 

 

Peu habitués à être questionnés sur ce sujet, les élèves se sont prêtés au jeu. Les enseignantes ont mis en projet la prise en compte de leur voix et la mise en place de dispositifs visant à développer les compétences des élèves à faire des choix afin de développer leur réflexivité et plus largement leurs compétences à s’auto-évaluer.

Carte mentale rédigée collectivement par des élèves de CE1 expérimentant le plan de travail depuis quelques semaines

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Citer ce billet
asimon (2023, 14 mars). Impliquer les élèves dans leurs apprentissages : et si c’était d’abord une question de choix ? LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 24 avril 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/tncf

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