Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Premier clin d’œil sur la recherche, naissance d’une collaboration au séminaire de rentrée des LéA-IFÉ

Collaboration entre le LéA-IFÉ Réseau écoles-collèges Maine et Loire et le Consortium Régional de Recherche en Éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi

Ce projet de collaboration a vu le jour grâce au Séminaire de rentrée des Léa. En effet, Sophie Nadeau-Tremblay a fait partie de la délégation du Consortium Régional de Recherche en Éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi qui est venue passer une semaine de Séminaire de rentrée 2021 à l’IFÉ en novembre. A cette occasion, nous avons échangé sur nos préoccupations de recherches communes et un éventuel projet de collaboration. Elle a souhaité créer une nouvelle activité dans l’école en réseau (ÉER) pour mettre en valeur des projets de recherche partenariale et nous avons initié une collaboration outre atlantique pour le premier Clin d’œil.

Clin d’œil sur la recherche est une rencontre en visioconférence qui s’adresse à toute personne curieuse d’en apprendre plus sur des recherches participatives. Elle porte sur un projet spécifique au cours duquel des membres de l’équipe de recherche, enseignants et chercheurs, partagent un volet aux retombées concrètes de leur projet (environ 20 minutes). S’ensuit un échange entre les présentateurs et les participants pour faciliter un transfert en classe (environ 10 minutes).

Ce premier clin d’œil a eu lieu le mercredi 16 mars 2022 à 17 h (heure française). Vous pouvez accéder à la version complète (enregistrement et tous les documents sur leur site). En voici un résumé :

 

ECRITURE ET PHILOSOPHIE

Faire le pari de l’écriture philosophique dès 9 ans, c’est le défi que se sont donné : un groupe d’enseignants, de conseillers pédagogiques et un chercheur.

L’objectif est de promouvoir l’égalité des chances en développant des outils et des pratiques favorisant les postures réflexives et créatives du “sujet écrivant” tout en cheminant vers la dissertation dès le plus jeune âge.

1) Présentation du projet Phil2éc et apport de la recherche collaborative

  • Le projet Phil2éc, qu’est-ce ?

Pour résumer le projet, il s’agit de développer l’écriture autour de débats philosophiques menés en classe et de lectures.

Le projet Phil2éc essaye de répondre à la question : « Comment favoriser l’écriture dans le cadre d’ateliers de philosophie et développer les compétences en écriture au cycle 3 ? »

Cela permet d’accroître les compétences inhérentes à la production d’écrit ainsi que la réflexivité du sujet écrivant.

Les compétences travaillées vont ainsi permettre aux élèves de mieux maîtriser les compétences de rédaction et étendre la réflexivité sur le monde qui les entoure.

L’action développe les compétences en écriture des élèves :

  • dimension énonciative

  • dimension sémantique

  • dimension normative

L’écriture sert la réflexivité des élèves et développe l’esprit critique :

  • apprendre à se construire

  • réfléchir

  • développer la pensée, objectiver les raisonnements


2) Apport de la recherche collaborative

  • Quelle collaboration est en place sur le terrain pour mener le projet ?

Nous sommes une équipe composée d’un chercheur, de 3 enseignants·es du primaire et de 3 enseignants·es du secondaire, de deux conseillers pédagogiques et d’une professeure de philosophie de terminale.

Nous échangeons en grand groupe lors des séminaires mais aussi de façon informelle en duo ou trio (1 enseignant / 1 conseiller pédagogique par exemple ) ou entre enseignants.

Il n’y a pas de format imposé, chacun est libre de communiquer comme il le souhaite et de s’engager à la hauteur de son temps disponible.

Olivier Blond-Rzewuski, le chercheur du groupe, est notre personne ressource, celui vers lequel on se tourne pour toutes questions.

Pourquoi se lancer dans une recherche collaborative quand on est enseignant ?

  • pour l’apport didactique

  • pour la transformation des gestes professionnels

  • pour les élèves

  • pour travailler à plusieurs

3) Proposition d’un module « prêt à l’emploi » : Module sur l’amitié

Dans le projet Phil2ec, les modules sont co-élaborés à la lumière des apports de la didactique de la philosophie et de l’écriture puis expérimentés en classe.

Ils sont, en parallèle, publiés sur un cloud avec tous les documents de travail inhérents aux séances afin que chacun puisse suivre ce qui se passe dans chaque classe et ajuster sa pratique. Enfin ces modules sont analysés en séminaire.

Cette recherche a dégagé 2 moments bien distincts : ceux d’écriture libre soutenus par des outils comme le photolangage, les organigrammes interprétatifs et la DVDP (dispositif pédagogique et didactique avec une double visée, démocratique et philosophique) ; et ceux de réécriture, planifiés avec un plan, des formules littéraires «aidantes» et le commentaire de texte entre pairs.

Nous avons, à l’occasion du clin d’œil, présenté un exemple de module « clé en main », facilement transférable sur le terrain par tous les enseignants·es ayant l’envie de se lancer, et nous mettons à disposition tous les outils pour mener cette séquence.

 

Sabrina Réthoré, pour le Léa Réseau écoles-collèges Maine et Loire, enseignante, correspondante Léa

Retrouvez tous les articles de blog du LéA-IFÉ Réseau écoles collèges Maine-et-Loire


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
srethore (4 avril 2022). Premier clin d’œil sur la recherche, naissance d’une collaboration au séminaire de rentrée des LéA-IFÉ. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 25 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/tn8t


Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.