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Réseau des LéA 2020-2021: le nouveau LéA Ecoles maternelles des Hautes Ourmes – Rennes

Le LéA Ecoles maternelles des Hautes Ourmes intègre notre réseau en cette rentrée 2020-2021. 

Ce LéA associe les écoles de la circonscription de Rennes sud – l’école Guilevic, l’école Volga et l’école Henri Wallon – au Département Communication & Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique (PREFICS EA 7469). 

Le LéA aura pour axe central de recherche la valorisation des pratiques linguistiques des élèves pour mieux développer leurs compétences scolaires (projet VALINSCO). 

Le projet de ce LéA émerge dans un contexte scolaire où, malgré le développement des activités pédagogiques autour du lexique, le constat reste le même : les élèves allophones ne semblent pas développer de réelles compétences dans la pratique de la langue française au sein du système scolaire.

Les équipes, motivées par la conscience que les inégalités scolaires se construisent dès l’école maternelle, s’engagent ainsi dans une recherche de solutions pour réduire ces inégalités dans l’objectif de les diffuser à l’ensemble de la communauté éducative.

Acteurs de terrain et chercheurs articuleront leur travail autour de deux problématiques  :

–       Comment développer des compétences langagières, discursives et linguistiques auprès des élèves de maternelle dont la langue de référence ne serait pas le français?

–       Comment lorsque l’on est enseignant, peut-on mettre en oeuvre des actions pédagogiques permettant de développer les compétences des élèves, notamment celles associées à l’action langagière et à la communication ?

La démarche de ce LéA s’inscrira dans un processus d’ingénierie coopérative, déjà initié à l’occasion d’une formation en 2018-2019.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Frédérique Cordier (11 septembre 2020). Réseau des LéA 2020-2021: le nouveau LéA Ecoles maternelles des Hautes Ourmes – Rennes. LE BLOG DU RÉSEAU DES LéA-IFÉ. Consulté le 10 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/tn4d


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