Conversation entre les langues

En ce temps de confinement, un projet d’ouverture à travers une conversation entre 15 langues. 

L’approche documentaire du didactique (Documentational approach to didactics – DAD en anglais) a été développée pour analyser le travail des professeurs de mathématiques à partir de leurs interactions avec les ressources de leur enseignement (Gueudet & Trouche 2008). Cette approche prend en compte, naturellement, les composantes collectives du travail des professeurs, et a largement mis a profit, dans cette perspective, le terrain des LéA.

Le projet DAD-Multilingual se propose d’approfondir les concepts en jeu dans cette approche, en travaillant la traduction d’un article de base dans une quinzaine de langues et en questionnant les processus de traduction eux-mêmes 

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