Des catégories pour analyser la compréhension des élèves
En décembre les enseignants du LéA Le Corbusier ont analysé des travaux d’élèves, dans plusieurs disciplines : en histoire, en français et en mathématiques.
Cette analyse a permis d’établir un classement des difficultés rencontrées par les élèves dans la compréhension des cours et la construction de catégories de compréhension.
Cette analyse a été transmise aux chercheurs associés au projet.