Des catégories pour analyser la compréhension des élèves

En décembre les enseignants du LéA Le Corbusier ont analysé des travaux d’élèves, dans plusieurs disciplines : en histoire, en français et en mathématiques. 

Cette analyse a permis d’établir un classement des difficultés rencontrées par les élèves dans la compréhension des cours et la construction de catégories de compréhension. 

Cette analyse a été transmise aux chercheurs associés au projet. 


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