Le Comité de Pilotage des LéA

Les instances actuelles du réseau des LéA comprennent le comité de pilotage (CoPil), le comité scientifique (CS), l’unité opérationnelle LéA (UO) et l’assemblée des LéA.

Plusieurs membres du CoPil sont membres du CS et font le lien entre ces deux instances.

Les membres du CoPil s’impliquent dans l’organisation des travaux des LéA, des rencontres, du planning. Ils contribuent au développement des instruments et des liens entre LéA et parcours M@gistère.
Les journées en présence font l’objet de temps collectifs et d’ateliers pour avancer aux mieux les travaux et limiter le temps de travail à distance.

Les membres actuels du CoPil présentent leur parcours ainsi que leurs motivations et implication au sein du CoPil LéA pour 2018-2019.

    • Samia AKNOUCHE
    • Marianne BENSIMON
    • Karine BERNAD
    • Jean-Charles CHABANNE
    • Frédérique CORDIER
    • Catherine FERRIER-ZARZECKI
    • Nathalie HERAULT-MOIGNARD
    • Philippe LALLE
    • Carole LE HENAFF
    • Catherine LOISY
    • Natalie MALABRE
    • Charles MONGRAND
    • Réjane MONOD-ANSALDI
    • Michèle PRIEUR
    • Serge QUILIO
    • Francine RANDI
    • Isabelle ROBIN
    • Sophie ROUBIN
    • Luc TROUCHE

Samia AKNOUCHE 

Professeur certifiée de Lettres modernes, elle exerce en éducation prioritaire depuis 2000 où elle assure également des fonctions de coordination à différentes échelles dans des établissements scolaires situés sur des territoires urbains socialement défavorisés.

Convaincue que l’école est au service de l’égalité d’accès aux apprentissages, elle a noué des liens forts et pérennes avec différents acteurs de l’éducation et de la Recherche:

  • collaboration avec une enseignante chercheure et partenariat avec le laboratoire ACTé de l’Université Clermont Auvergne et l’Institut Français de l’Education dans le cadre d’un LéA (2014-2017)
  • 2017 et 2018, participation à 3 sessions de formation de formateurs à Beyrouth en 2017-2018 dans le cadre d’un projet Formation Action Recherche soutenu par le Centre de Ressources et de Développement Professionnel libanais et l’Institut Français au Liban
  • 2017, participation à un projet de mise en réseau d’espaces d’analyse du travail dans sept établissements scolaires répartis sur le territoire national

Elle est référente pour les LéA Réseau International Paul-Emile Victor et Collectifs Interacadémiques des Etablissements Formateurs.

Marianne BENSIMON 

BENSIMON MarianneCoordonnatrice administrative du réseau des LéA.
Secrétaire administrative depuis 2003, elle a souvent travaillé pour et auprès d’enseignants-chercheurs.
Mais l’opportunité de découvrir l’aspect éducatif, pédagogique et recherche du dispositif l’a fortement incitée à rejoindre l’équipe des LéA.

Karine BERNAD – DROUSSET 

DROUSSET Karine

Enseignante agrégée de mathématiques, elle a été chargée d’étude à l’IFé de 2014 à 2017. En septembre 2014, elle a rejoint le COPIL.
Docteure en sciences de l’éducation, qualifiée en 26e section, elle s’intéresse au renouvellement de l’enseignement des mathématiques.
Son intérêt pour les recherches en éducation fondées sur des travaux collaboratifs impliquant des chercheurs et des enseignants la motive à s’impliquer dans le réseau des LéA.

Jean-Charles CHABANNE 

CHABANNE Jean-Charles

Professeur des universités en sciences de l’éducation à l’ENS de Lyon. Thématiques : didactique du français, langages et apprentissages, approche intégrée des EEAC (enseignements et éducation artistiques et culturels).

Coordinateur du programme AlféA (Arts, langages, formation, éducation, apprentissages) à l’IFE/ENS de Lyon/Lyon 2.

Référent scientifique dans le projet de recherche-développement partenarial EC-BRIDGE  (numérique entre le musée et l’école).

Pour le réseau des LéA : membre du Comité de pilotage, correspondant Ifé du LéA Plante Gribé, coordinateur du Conseil Scientifique des LéA, référent des LéA  QSV agro-écologie – Figeac Venours, Carle Vernet – Bordeaux , La Plante Gribé- Pagny sur Moselle, Gérard Philippe – Niort et INPLIQUES – Toulouse INP.

Frédérique CORDIER

Enseignante en SVT en collège puis en lycée.

Elle a été professeur associé à l’Ifé depuis 2007 dans le groupe Access puis Eductice. Elle est particulièrement intéressée par l’intégration des outils numériques dans la pratique d’enseignement.

Participant à la communication au sein du réseau des LéA depuis 2017, elle y a été détachée à mi temps pour assurer le rôle de coordination du réseau depuis septembre 2018. Elle a à cœur d’augmenter la visibilité des LéA hors du réseau.
Elle est référente des LéA Germaine Tillion – Le Bourget, Circonscription Métropole de Lyon – CIMELyon, Lycée agricole Tulle – Naves et REP+ Saint Exupéry – Mulhouse.

Catherine FERRIER-ZARZECKI 

FERRIER CatherineC.A.R.D.I.E. (Responsable de la Cellule Académique Recherche et Développement pour l’Innovation et l’Expérimentation) dans l’académie de Créteil, nouvellement proposée pour être membre du Comité de Pilotage.
Successivement enseignante dans le premier degré, puis Conseillère Principale d’éducation, Chef d’établissement et enfin IA-IPR E.V.S., elle assure les missions de Correspondante académique pour la Prévention de l’Illettrisme et pilote depuis 18 mois l’équipe de collaborateurs de la C.A.R.D.I.E.
La Cellule académique a pour vocation de repérer et d’accompagner les équipes de terrain dans la mise en œuvre et dans l’évaluation de projets innovants et expérimentaux. Elle travaille également à l’impulsion et la valorisation des pratiques nouvelles, à la mutualisation et au développement professionnel des enseignants par le partage d’expériences et la formation. Présente dans les champs de la Formation initiale et continue, elle a en outre construit des collaborations avec l’ESPE qui permettent de poser l’innovation pédagogique au cœur de la formation des enseignants en devenir.
Mais plus encore, il apparaît non seulement essentiel pour les équipes travaillant en école ou en établissement de connaître les travaux de la Recherche en éducation, mais il semble aujourd’hui indispensable, pour fonder l’équité scolaire, de créer les liens nécessaires à la construction d’une culture commune et partagée qui permette de faire vivre des projets co-construits entre chercheurs et acteurs exerçant sur les territoires.

Nathalie HERAULT-MOIGNARD

Nathalie HERAULT a rejoint très récemment le copil des lea pour lequel elle représente le ministère en charge de l’agriculture et plus précisément la direction générale de l’enseignement et de la recherche, où elle est nommée en tant que chargée de mission innovation pédagogique et numérique éducatif.

Nathalie a fait ses armes en pédagogie en tant que professeure des écoles à l’éducation nationale avant de rejoindre le ministère de l’agriculture en 2004 en tant qu’attachée d’administration. Elle s’est par la suite spécialisée dans l’ingénierie pédagogique en formation d’adultes après avoir piloté l’élaboration de nombreux parcours pédagogiques sur les domaines de la santé sécurité au travail et les finances publiques.

Elle est particulièrement intéressée par le développement de partenariats entre l’éducation nationale, l’enseignement supérieur et le ministère en charge de l’agriculture.

Carole LE HENAFF 

Maître de Conférences – didacticienne des langues et des cultures
Elle participe au COPIL depuis 2017.
Son travail de recherche repose sur des travaux coopératifs avec des enseignants, des chercheurs, des chefs d’établissement, des formateurs, des étudiants, des représentants de l’institution.
Elle a fait partie de 4 LéA depuis leur création (Moulin-Sanquer, Lycée Joliot Curie, Argentré-Macé, Fougères-L’Hermitage). Elle est elle-même référente du LéA Fougères-L’Hermitage depuis 2018.

 Catherine LOISY 

LOISY CatherineMaître de Conférences de psychologie et sciences de l’éducation, elle a été en détachement à l’INRP, puis mise à disposition à l’IFE jusqu’en juin 2015.
Elle participe au projet LéA depuis son origine au sein du CoPil et dans le CS.
Ses intérêts vont particulièrement vers la construction d’instruments pour soutenir le développement professionnel des acteurs et des institutions, ainsi que vers l’articulation recherche-pratiques-formation.
Porteuse du projet Pédagogie Universitaire Numérique (PUN) au sein de l’IFE, elle s’intéresse au développement des LéA du supérieur qu’il faut faire avancer en 2014-2015.

Natalie MALABRE 

MALABRE NathalieInspectrice d’académie – Inspectrice pédagogique régionale dans l’Académie de Lille, Docteur en histoire contemporaine du fait religieux.
Correspondante depuis 2014 du LéA Réseau de collèges et lycées Debeyre, qui expérimente l’enseignement d’une géographie prospective.

A rejoint le CoPil en mars 2015. Intéressée par le renouvellement de l’enseignement scolaire des sciences sociales. Se pose la question des relations entre praticiens de terrain, chercheurs et pilotes institutionnels dans la co-construction de l’innovation.

Charles MONGRAND 

Réjane MONOD-ANSALDI 

MONOD-ANSALDI RejaneEnseignante de SVT, docteur en biologie, chargée d’études INRP puis IFE (7ème année).
Elle coordonne le réseau (70% de son temps de travail sont consacrés aux LéA).
Elle est motivée par les interactions entre chercheurs et praticiens, mais souhaite une réorganisation du CoPil et de la répartition des tâches, avec une ouverture à d’autres personnes pour assurer la sécurité et l’évolution du dispositif.

Michèle PRIEUR 
PRIEUR Michele

Ingénieure du pôle DFIE (Délégation formation innovation expérimentation) de l’académie de Lyon, elle est responsable de la construction et du développement des partenariats entre le DFIE et la recherche, les corps d’inspection, les collectivités territoriales, les associations.

Elle remplit la mission de passeure entre les projets d’action éducative et les projets de recherche au sein de l’Institut Carnot de l’éducation. Professeur de SVT, elle a travaillé à l’INRP puis l’IFE entre 2003 et 2016. Elle a été correspondante du LéA Côte d’Or, premier LéA ayant un rayonnement départemental. En octobre 2016 elle a rejoint le CoPil des LéA.
Docteur en sciences de l’éducation spécialité didactique des sciences, qualifiée, elle s’intéresse au renouvellement de l’enseignement des sciences, au travail collectif enseignant dans des approches codisciplinaires et aux conditions favorables aux recherches collaboratives entre acteurs des équipes éducatives et chercheurs.

Serge QUILIO 
QUILIO SergeMaître de Conférences – didacticien des mathématiques.
Il participait au CoPil dans sa mission précédente à l’IFE et poursuit depuis qu’il est Maître de Conférences à l’université de Nice.
Son travail de chercheur repose sur des travaux collaboratifs avec enseignants, chefs d’établissement, institutionnels…
Il souhaite poursuivre son travail au sein du CoPil et du CS.
Intéressé par la question de M@gistère et des LéAs.

Francine RANDI 
randi-francineInspectrice pédagogique en biologie-écologie depuis 2000 après un parcours d’enseignante au Ministère chargé de l’agriculture. Nommée depuis plusieurs années chargée de mission auprès du Doyen de l’inspection de l’enseignement agricole, assure une expertise sur les questions de certification et de rénovations de diplômes professionnels.
Contribue également à la réflexion prospective en matière de pédagogie et d’innovation au sein de l’enseignement agricole qui a intégré le dispositif des LéA en 2016.

Isabelle ROBIN 

Sophie ROUBIN

Enseignante de mathématiques au collège Ampère à Lyon, elle participe depuis 2006 à des recherches collaboratives, regroupant dans un premier temps, pour la recherche SESAMES, des professeurs associés de mathématiques et des chercheurs de l’UMR ICAR (création de  ressources pour les enseignants et les formateurs sur l’enseignement de l’algèbre au collège), puis, pour la recherche PREMaTT des professeurs des écoles et de collège et des chercheurs de l’UO Eductice (création de ressources pour l’enseignement pré-algébrique à l’école et au collège). Elle est, depuis 2011, la correspondante LéA de son établissement qui un lieu d’éducation associé à l’IFé.

Elle bénéficie depuis septembre 2018 d’un mi-temps de chargée de mission auprès de deux UO de l’IFé, la Chaire Unesco et les LéA.

Elle est référente de trois LéA, le LéA réseaux d’école et collèges Ampère, le LéA Garcia Lorca et le LéA Réseaux de collèges Martin du Gard.

Marie-Claire THOMAS 
A été recrutée dernièrement (mars 2017) à l’IFé en tant que chargée d’étude avec comme mission l’animation transversale des activités.
Elle a contribué au développement des innovations pédagogiques au rectorat de l’académie de Lyon au sein de la CARDIE. Elle a participé à des travaux de recherche sur l’évaluation des projets innovants et des expérimentations. Elle s’intéresse au numérique en éducation, au design des espaces et tout ce qui modifie la forme scolaire dans son ensemble.
Par ailleurs, elle a participé à des groupes de réflexion sur les processus de changement au sein des établissements scolaires ainsi que sur le développement professionnel des acteurs de terrain induit par le travail collaboratif et le dialogue recherche-terrain.
Au sein du réseau Canopé, elle a piloté la production d’un ensemble de ressources en éducation (imprimées et numériques) et souhaite investir cette expérience au service des LéA afin d’en valoriser les travaux et les ressources produites.

Luc TROUCHE 
Professeur des Universités, qui, avec d’autres, a soutenu la création des LéA lors de la fondation de l’IFÉ, il poursuit son implication dans le réseau, en particulier en raison de son intérêt pour les formes collectives du travail des enseignants (qu’il étudie dans le cadre du projet ANR ReVEA, et dans le cadre de la collaboration avec l’ECNU de Shanghai). Il coordonne la préparation d’une conférence internationale sur le travail des enseignants, en particulier des aspects collectifs de ce travail, qui aura lieu à l’IFE en mai 2018 (https://resources-2018.sciencesconf.org/).

Ils ont participé au comité de pilotage

Aristide CRIQUET 

CRIQUET AristideRéférent/formateur numérique dans le premier degré de l’académie de Grenoble, en Isère.
A intégré le réseau des LéA en 2012, comme correspondant du LéA « Mathématiques et Cahiers d’Activité en Rhône-Alpes » (MaCARhon).
A intégré le CoPil des LéA en 2013.
A la rentrée 2014, il a été recruté à l’IFE sur un mi-temps DGESCO, avec pour missions l’animation du réseau, de ses outils numériques (blog, site), le pilotage et l’encadrement des parcours M@gistère liés à des LéA, et l’accompagnement de certains LéA de Rhône-Alpes.

Depuis 2016, il assure la coordination du réseau.

Il est particulièrement intéressé par l’articulation du travail recherche/terrain ; et tout particulièrement par les conditions et modalités de la dynamique de collaboration au sein de et entre les équipes LéA, ainsi que par la question du développement professionnel des acteurs engagés dans ces travaux collaboratifs.

Brigitte DARCHY-KOECHLIN :

DARCHY-KOECHLIN BrigitteMembre du comité de pilotage de 2013 à 2017, elle représente le Ministère de l’éducation nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche, en particulier le DRDIE (Département, Recherche-Développement, Innovation et Expérimentation) pour la DGESCO.
Attentive au rapprochement de la recherche pour l’éducation et de tous les acteurs de l’éducation (enseignants et ensemble des équipes en établissements, corps d’inspection, formateurs, personnels de direction, cadres administrations déconcentrées et administration centrale, partenaires), et à enraciner les conditions de la coopération, d’une culture commune et du travail conjoint entre ces différents acteurs, au service notamment d’un dispositif et d’un réseau de recherche collaborative comme celui des Lieux d’éducation associés…

Docteur et qualifiée aux fonctions de MCF en sociologie et en sciences de l’éducation  avec une expérience initiale d’enseignement dans le second degré, puis d’enseignement et de recherche dans l’enseignement et de recherche au sein d’équipes en France et à l’étranger, elle défend le dispositif des LéA et ses particularités au sein du MENESR. Elle porte également une demande de clarification et d’efficience des moyens investis par le MENESR dans le dispositif et présente M@gistère, notamment, comme une opportunité de faire connaître les travaux des LéA et d’en faire des outils de formation et de diffusion des résultats de la recherche. Elle ajoute que la question de la programmation scientifique des LéA, celle de leur étayage institutionnel, celle de l’activation des liens avec les corps d’inspection, et celle du rôle important des CARDIE (Chargés académiques recherche innovation expérimentation) doivent être travaillées.

Nicolas FAVELIER (2011-2015)

FAVELIER NicolasEx-coordonnateur administratif du réseau des LéA.
Très intéressé par le dispositif mixte et par les interactions suscitées avec toute la diversité des acteurs.
Responsable des conventions, de la gestion des HSE des LéA (interlocuteur des correspondants).
Il est également intéressé par des visites de terrain, et par une implication dans les journées de l’innovation.

Brigitte GRUSON 

GRUSON BrigitteMaître de Conférences à l’ESPE de Bretagne depuis 2007 après avoir été formatrice à temps plein à l’IUFM. Didacticienne des langues, elle a été enseignante d’anglais dans un collège de la périphérie de Rennes durant 20 ans.
Elle a rejoint le CoPil à partir de septembre 2012.
Motivée par les recherches coopératives, elle veut s’impliquer dans des collectifs.
Elle est la correspondante IFe du LéA Argentré/Macé sur l’enseignement des langues, qui a été construit à la demande du collège des IA-IPR de langues de l’Académie de Rennes.
Elle suit les LéA de Bretagne et travaille sur le développement des liens internationaux. Son investissement dans le réseau des LéA est soutenu conjointement par l’IFé et l’ESPE de Bretagne.

Anne HALTÉ 

Professeur des Universités en sciences du langage et est intéressée par les questions en lien avec la didactique du français.
Comme J. C. CHABANNE, elle est impliquée dans la recherche « Lire-écrire au CP ».
Directrice adjointe de la recherche à l’ESPÉ de Lorraine, elle pense que les Léa offrent une des formes d’articulation entre recherche et formation qui doit être développée dans les ESPÉ. C’est

à la fois pour mieux comprendre ce lien et y contribuer qu’elle s’inscrit dans ce groupe.

Guylène LOUVEL MOTAIS 
LOUVEL GuyleneInspectrice de l’Education nationale en charge d’une circonscription dans l’académie de Rennes.
Docteur en Sciences de l’Education et qualifiée aux fonctions de MCF après un parcours d’enseignante et de formatrice dans le premier degré. Chercheure associée au CREAD (objet de recherche: les pratiques chorégraphiques à l’école, le rapport aux oeuvres, transmission, écriture).
A intégré le réseau des LéA en 2013 avec la mise en oeuvre du LéA de Saint-Malo au sein du réseau d’Education prioritaire de sa circonscription. Chargée de la mission départementale concernant le dispositif « Plus de maitres que de classes » dans le département d’Ille et Vilaine, s’intéresse aux formes coopératives.
S’engage en 2015 pour participer aux travaux du Copil national, afin de contribuer à développer des formes d’articulation entre recherches et pratiques enseignantes.

Didier SOLER 

SOLER DidierProviseur-adjoint du lycée Germaine Tillion (Rhône), Lieu d’Éducation Associé à l’IFé.
Si je participe (à distance), au Copil depuis 2013, c’est d’une part, parce que je suis très intéressé par la recherche en éducation et ses liens avec les acteurs de terrain et d’autre part, pacque que je suis convaincu de l’importance du rôle de l’expérimentation dans la dynamique, le climat et la qualité du travail effectué dans les établissements scolaires.

Bruno VOCANSON