Auteur : Réjane Monod-Ansaldi

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Le collège Daniel Argote d’Orthez (64) cherche un partenaire recherche pour un projet de LéA

Voici la présentation des travaux menés dans cet établissement qui se questionne sur les espaces et les temps d’apprentissage et désire collaborer avec des chercheurs pour pousser plus loin la réflexion initiée par l’équipe :     Depuis plusieurs années,...

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Deuxièmes Rencontres Nationales de l’innovation pédagogique dans l’enseignement agricole

Les Deuxièmes Rencontres Nationales de l’innovation pédagogique dans l’enseignement agricole se dérouleront à à Dijon les 9 et 10 novembre 2017 autour du thème : Innovation pédagogique, conduite du changement et démarches collectives. Les LéA participent à ces rencontres de plusieurs façons...

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Retour sur les 2 sessions d’ateliers sur la collaboration issues du projet COOPERA FoRCE dans le cadre de la 7ème rencontre nationale des LéA.

 Le 30 mai dernier, deux sessions d’atelier sur les freins et les leviers à la collaboration entre acteurs de l’éducation et de la recherche ont été proposées par l’équipe du projet COOPERA FoRCE lors de la rencontre nationale des LéA....

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Rencontre d’experts du CIDREE sur les recherches collaboratives articulée à la 7ème rencontre des LéA : jour 2

La première rencontre d’experts CIDREE ENCoR (European networks involved in collaborative research) s’est poursuivie aujourd’hui par une présentation par Jean-Charles Chabanne du séminaire international de l’IFE, qui prend depuis cette année le nom « d’atelier scientifique des LéA » et se focalise...

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Rencontre d’experts du CIDREE sur les recherches collaboratives en amont de la 7ème rencontre des LéA : jour 1

Les 29 et 30 mai 2017 se tient la première rencontre d’experts CIDREE ENCoR (European networks involved in collaborative research) qui rassemble Amina Afif pour le Luxembourg, Marton Bodo, pour la Hongrie, Brigitte Gruson et Réjane Monod-Ansaldi pour la France...

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Parution d’un article en lien avec les travaux sur l’orientation de l’ancien LéA Lycée Germaine Tillion

Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation Cet article de la revue OSP – L’orientation scolaire et professionnelle s’appuie sur certains travaux de l’ancien LéA Lycée Germaine Tillion. Résumé : S’appuyant sur la théorie sociale...